《识字6》教学设计2

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1、《识字6》教学设计教学目标１、认识“海、鸥”等１４个生字。会写“沙、海”等６个字。２、正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。３、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点、难点识字、用数量词表达熟悉的事物。教学课时２课时。教学过程第一课时一、揭题１、能用数量词说说教室里的事物吗？２、今天我们学习一首数量词编的儿歌，揭题。二、初读课文１、借助拼音，自由读课文。２、指名分段读课文。三、再读课文１、默读课文，画出生字词，标出课文有几节。２、小组讨论，出示表格。３、展示交流，完成表格。４、习字词：⑴同桌

2、同学互相说说自己记住了什么字，用什么方法记的？⑵全班交流：指读──小老师领读──抽读──齐读⑶连线搭配词语：一只军舰一畦稻田一道石桥一面欢笑一片海鸥一方秧苗一群飞鸟一把队旗一艘沙滩一块果园一竿翠竹一群铜号一条帆船一座鱼塘一孔小溪一片“红领巾”四、指导写字１、静态观察：读字学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。２、动态观察：看范写观察老师的范写，注意笔顺，如“海”字右边的笔顺。３、体验观察：临写４、对比观察：品字第二课时一、复习字词１、读读连连２、比一比：和小伙伴比一比，看谁最先读准词语到达终点。海鸥──

3、军舰──竹竿──小溪沙滩──铜号──红领巾──稻田秧苗──水塘——石桥──队旗３、读一读：一头牛，两瓶酒。三串葡萄四节藕，五六条鱼，七八只狗，九把韭菜花，十个手指头。二、创设情境，朗读感悟１、自由读文，想意境：说说都看到什么景物了？２、画一画：在黑板上分四个方块，让会画的学生画文中提到的景物。３、美读，读出意境：⑴边读边想，初步感知数量词的表达方式。⑵分组分节比赛朗读。⑶自选喜欢的一节朗读，让大家体验喜爱之情。师生对读。⑷齐读全文。三、语言积累，扩展活动１、“我会认”：小组开火车认读生字。２、“我会说”：一只海鸥…

4、…一片沙滩……一艘军舰……一条帆船……一块稻田……一座果园……一道小溪……一群飞鸟……一面队旗……一把铜号………………