五年级数学下册第三单元《体积和体积单位》教学设计 2

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1、《体积和体积单位》教学案例教学内容分析：《体积和体积单位》是人教版新课标小学五年级下册的内容，是在学生认识长方体和正方体，空间观念有了进一步发展的基础上教学的。本节课主要采取了小组活动的形式来教学体积的意义和体积单位，先通过实验的方法帮助学生建立起体积的概念，再通过观察与感知，建立常用的体积单位观念，让学生亲身经历和体验体积的意义和体积单位，最后说明要计量一个物体的体积，就是看它含有多少个体积单位。培养学生动手操作的能力，使学生感受到“生活处处有数学”，提高应用数学的意识。教学目标：1、知识与技能（1）让学生知道体积的含义，进一步建立空间观念

2、；（2）使学生认识常用的体积单位[立方米、立方分米、立方厘米]，建立单位体积大小的概念；（3）知道计量一个物体的体积，就是看它含有多少个体积单位。2．过程与方法（1）通过观察、操作、联想、表达，强化对体积的意义和体积单位的感知，初步形成对体积单位大小比较明确的表象；（2）能够进行比较，体验合作学习的过程，培养学生的观察、动手能力，扩展学生的思维，进一步发展学生的空间观念。3．情感态度与价值观（1）通过设置丰富的问题情境，鼓励学生从多角度思考、探索、交流，激发学生的好奇心和主动学习的欲望。（2）感知数学与日常生活的紧密联系。教学重点：使学生感知

3、物体的体积，初步建立1立方米，1立方分米，1立方厘米的体积观念。教学难点：帮助学生建立1m3，1dm3，1cm3的表象，能正确应用体积单位估算常见物体的体积。教学对象分析：（1）学生已经认识长方体和正方体，空间观念有了进一步发展；（2）学生对生活中隐含数学问题兴趣浓厚；（3）学生小组协作的能力和数学语言概括的能力不强；（4）学生对体积概念比较生疏。教学策略（1）故事激趣策略：采用故事导入法激发学生的学习兴趣，创设宽松活泼的课堂教学气氛，，维持学生学习的动机；（2）自主学习策略：采用实验法发挥学生的实践能力，采用学生动手操作实验的方法，培养学生

4、的创新能力；（3）合作学习策略：采用小组学习的方法，培养学生的协作能力。教学资源与设计教具学具：玻璃杯，水，鹅卵石，三根1米长的木条,生活用品实物模型，4个1cm3小正方体模型，1cm3的正方体模型，1dm3的正方体模型。多媒体课件教学过程：一、创设情境，揭示体积概念1.激趣引入。师：同学们，你们知道世界是最聪明的鸟吗？生：----师：是---乌鸦！据动物行为学专家研究:乌鸦是人类以外具有第一流智商的动物,其综合智力大致与家犬的智力水平相当.这要求乌鸦要有比家犬复杂得多的脑细胞结构.特别令人惊异的是,乌鸦竟然在人类以外的动物界中具有独到的使用

5、甚至制造工具达到目的的能力,即使人类的近亲灵长类的猿猴也不过只能使用工具(借助石块砸开坚果),而乌鸦还能够根据容器的形状准确判断所需食物的位置和体积,”乌鸦喝水”的故事就反映了其思维的巧妙。同学们，你们听过乌鸦喝水的故事吗？生：听过。师：谁愿意来看着图给大家讲一讲。（播放“乌鸦喝水”的课件）指名学生看图讲故事。师：乌鸦是怎么喝到水的？生1：乌鸦把石头放进瓶子，瓶子里的水就升上来了，这样乌鸦就喝到水了。师：为什么把石头放进瓶子，瓶子里的水就升上来了？引导学生说出石头占了水的空间，所以把水挤上来了。【设计理念：通过故事引入，激发学生学习兴趣，初步

6、建立体积概念表象。】2.实验证明。师：石头真的占了水的空间吗？下面我们做个实验验证一下好吗？生：好！教师演示：拿两个同样大小的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水，取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒入第二个杯子，让学生看会出现什么情况，为什么？生1：第二个杯子装不下第一个杯子的水，因为第二个杯子里放了一块石头，石头占了水的空间，所以装不下了。【设计理念：通过实验，让学生明白石头占据水的空间的道理。】3.揭示体积。师：对，第二个杯子装不下第一个杯子的水，是由于石头占了水的空间。师出示两个大小不一样的石头，问：这两个石头谁占的空间一样吗？

7、生：不一样。师：哪个占的空间大些？生：大石头占的空间大。师：怎样用实验证明呢？生：把两个石头放入装有同样多的杯子中，水面上升多的占的空间大，上升少的占的空间小。师：那你做个实验给大家看好吗？生做实验，其他学生观察。师：通过实验，我们知道了大小两个石头占的空间有大有小。【设计理念：让学生通过实验，明白物体所占空间有大有小，培养了学生的动手、动脑能力】师出示下面的课件图，问：你们知道这些物体哪个占的空间大？生：电视机占的空间最大，手机占的空间最小。师：物体都占有一定的空间，而且所占的空间有大有小。我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积。（板书）师

8、：谁能说说什么是电视机的体积？什么是影碟机的体积？什么是手机的体积？学生回答…师：谁的体积大、谁的体积小呢？生：电视机的体积最大，影碟机的体积第二大，手机的体积最小