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时间:2019-05-03
《《窗外听课的孩子》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《窗外听课的孩子》教学设计 教学准备: 教学挂图或多媒体课件。 教学时间: 2课时 教学过程: 一、激趣导入,揭示课题 小朋友,你们都在哪里学习呀!平时都是怎样学习的呀?(生答)。今天我们就来学习一篇《窗外听课的孩子》。 板书。 看了课题,你有什么问题想要知道呀?(生答) 二、初读课文,了解内容。 1、自由读课文,读准字音,标出自然段。 2、互读课文,(相互指导)纠正读音,语气停顿等问题。 3、默读课文,边读边标出不认识的字。(相互认读) 4、教师指读生字。 三、再读课文,用心感悟。 小组合作学习。(交流讨论)
2、读了课文你可以看出小王洙是一个怎样的孩子?从文中哪些语句可以看出他的这些品质和精神? a画出小王洙十分渴望读书的语句。 b画出小王洙勤奋好学的语句。 (通过画一画、读一读、说一说,让学生理解课文内容,体会人物的品质) 四、拓展思维 ⑴想一想老师发现王洙在窗外听课会对他说些什么,小王洙又会说些什么。 ⑵假如当时你就在学堂里读书,你能给小王洙什么帮助? (这项活动鼓励学生充分发挥想像,深入到课文的角色中去,进一步体会人物的品质,并在语言实践中受到熏陶感染和教育。) 五、总结全文 师:你们能谈谈读课文后的感想和体会吗?(交流之后)
3、第二课时 一、积累内化 1、自选词语,由学生独立完成。 2、完成文后词语填空的练习。 二、迁移练习。 ⑴认读生字。(游戏中巩固识字)(学生指读) ⑵指导书写11个生字。 教材说明: 课文记叙了宋朝著名学者王洙因家贫不能读书便在学堂窗外听课,经过努力最后终于成才的事,课文共有六个自然段。 第一部分(1---2自然段)写王洙小时候家里很穷,念不起书,他渴望读书。 第二部分(3---5自然段)写王洙在学堂的窗外听课,并得到了老师的帮助。 第三部分(6自然段)写长大后当了官司的王洙为穷孩子办学校。 写作特点: 1、选取典型事件表
4、现人物性格特征,通过王洙在学堂窗外听课的故事,赞扬了他刻苦好学的精神。 2、语言朴实简练自然流畅。 教学内容: 窗外听课的孩子
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