窗外听课的孩子教学设计.doc

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1、《窗外听课的孩子》教学设计通北第二小学高国伟《窗外听课的孩子》教学设计通北第二小学高国伟教学目标：1、认识本课生字、新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过王洙小时侯爱学习的故事，学习他的精神和做事认真的态度。教学重点：理解课文的含义。教学难点：通过对“我要读书”的理解，体会著名学者王洙在艰苦的环境中热爱学习的好品质。教学过程：一、激趣导入。同学们你们喜欢听故事么？今天老师给大家带来了一个非常好听的故事，你们想听么？（板书课题）“看到课题后你想知道什么？你能提出哪些问题？二、初读课文，整体感知　　1、自由读课文，读准字音

2、，读通句子，标出自然段。　　2、同桌互读课文，纠正读音、语气、停顿等问题。　　3、默读课文，边读边想读课题时提出的问题，引导学生看看哪些能独立解决。　　三、再读课文，用心感悟1、集体讨论：（1）读了课文你可以看出小王诛是一个怎样的孩子？　　（2）在课文中，从哪些语句可以看出他的这些品质和精神？　　2、从哪些语句可以看出小王洙十分渴望读书，画出句子来读一读。3、从哪些语句可以看出小王洙勤奋好学，画出句子来读一读，并且说一说。4、如果你就是王洙，当你失去了读书的机会而又特别想读书的时候，你的心情是怎样的，你会怎么想？　　四、思维拓展

3、　　1、想一想老师发现窗外的王洙在听课会对他说些什么？王洙又会怎么说呢？　　2、假如你就在当时，你会怎样帮助他呢？　　五、总结　　你认为长大后的王洙是一个怎样的人？说说学习这篇课文后自己的感想。