unit3 lesson14 at the store教学设计1

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1、Unit3Lesson14Atthestore教学设计教学目标：1.知识与技能：使学生能掌握句型：MayIhelpyou?2.情感与态度：使学生生对学习英语感兴趣。通过模拟购物，激发学生对生活的热爱。3.方法与策略：(1)积极模仿，在游戏活动中培养合作精神。(2)采用小组计分比赛的评价方式，鼓励学生主动地参与活动。重点难点：1.教学重点：能较熟练运用MayIhelpyou?进行购物交流。2.教学难点：能够在日常生活中熟练运用英语进行购物。教学方法：创设情境法、谈话法、角色扮演法、小组合作法教具准备：多媒体，活动手册，网络图片教学过程

2、：Step1.ClassOpening.Greeting.Hello!Howareyoutoday?Howdoyoufeel?Areyouhappy?Whatdayistoday?Whereareyougoingafterschool?Review:1.What’smissing?（学生通过迅速抢答复习了关于shop的词汇）2.Trytofindtherules.（通过让学生来回忆相同发音的词汇，自己找出规律，用此方法可以掌握发音技巧并拓展词汇。）Step2.Newconcept.1.听录音并回答下列问题:WhatdoesJenny

3、wanttobuy?WhatdoesDannywanttobuy?（让学生带着问题听录音）2.课文教学：课件展示商场情景。T:Let'sgoshopping.Iwanttobuy______.Let'sgotothedepartmentstore.–MayIhelpyou?–Yes,please.Iwanttobuy__.Whereare__?–Icanshowyou.Heretheyare.–Thanks.（播放课文录音，学生跟读，随后教授“MayIhelpyou?”）讨论课文对话并问道:WhereareJennyandDanny

4、?WhatdoesJennywanttobuy?WhatdoesDannywanttobuy?HowdoyouthinkDannyfeel?（小组内进行讨论，并分角色练习对话）3.练习巩固。(1)创设商场情境，小组合作设计对话。(2)完成课文中的练习。4.总结并记下本课重点句型。5.扩展延伸。(1)播放一段有关购物的英文小视频。(2)看后回答下列问题：Whoisgoingshopping?Howmanyapplesdotheywant?Howmanybananasdotheywant?Howmanypearsdotheywant?S

5、tep3.Classclosing.1.Summary.询问学生今天学到了哪些内容，老师整理总结知识点。2.Homework.(1)抄写课文生词和新句型3遍。(2)课后自主练习对话。