第十二次课(1)

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1、十二课亲爱的家长同学们晚上好。今天是8月4日。我们今天又坐在这个手机前来聆听皮老师讲课，那么是来补周一的课。首先呢老师在这里向大家道歉。耽误大家的宝贵时间了，那么以后这种事情，无论什么原因都不在发生。所以呢在这里老师真诚的谢谢孩子们及家长们的理解。那么今天呢是沈阳气温最高的一天达到三十五度。那家长和孩子们还等侯在手机前。准时来临听听老师的课，那么感谢大家对皮老师的信任和支持。那么你们是我的忠实粉丝，下面就正式开始上课了。刚才老师利用几分钟上课前的时间把这个我们前一节课呀讲的这个留言条，这个呢在我们生活当中经常和。家长！同学

2、、老师！相互用到的一种常见的应用文。那么学习了之后呢我们课堂上的做练习，老师留了作业。然后现在就是传上去的就是老师批改后的情况。看到老师的圈圈点点，看到自己得到分数。这一次的差别非常之大，看到了是吧一共是两篇。那么一会儿呢我们通过上节课的知识回顾。还有作文评改的总的评价表，那么来了解一下上次的作业评改情况。好一起，先来回顾。好大家看到老师上传的第一个页面就是我们本次课学习的要点。嗯这里边儿呢一共有三个前两个环节是每次都要进行的大家都已经熟知了。那么就是上次课的重点回顾。和上次课作文评改的情况。那么最后一个呢，是本次课新课内

3、容。那么我们今天这节课呢，是要讲基础知识了因为我们这三大块儿啊！这个作文、阅读、基础是交叉进行的！所以呢我们前几次讲了作文，这一回呢我们这节课轮到讲基础了。那今天的基础的题目呢叫用词连句我拿手。用词连句我拿手，好还是先来回顾一下前一次课的重点内容是什么？那么前一次课的重点内容的回顾呢，我们同学首先先找到什么是留言条。这个呢是我们上次讲的一个新的概念。这个呢通过讲解大家知道了，两个人未见到面的时候，那么需要告诉对方什么时候事情的时候？那写个条子留给对方，这就叫留言条了。随后呢老师就讲了留言条的几个格式。像题目应该写在居中的位

4、置，称呼顶格，别忘了写冒号。然后呢正文要另起一行空两个格。最后呢别忘了在右下角写上署名和日期！然后呢在写的过程当中，老师还提出来了，就是正文在写的时候，一定要简练清楚，那就是把需要告诉对方的事情写清楚，比如说时间、地点、人物、事件呢，以及礼貌用语，！这些老师都强调了在留言条的正文！那么要写清楚。这就是呢我们上节课跟大家一起回顾的要点。那么上节课之后呢，老师当堂留了两天留言条。这两天留言条儿最终正确的答案是怎样的呢，老师把他上传上去。现在老师上传的这两这四个页面呢，就是分别老师留的两个作业和两个作业的答案。那么这两个作业呢，

5、顺序有些串了，但是呢这个四个页面儿大家可以在手机屏幕上能可以看到！第一个就是小丽放学后要跟老师一起去医院，要跟同学一起去医院看望生病的王老师。晚上五点左右才能回家，然后呢请你帮小丽给妈妈写一张留言条。这个呢同学们都完成的特别好！无论是格式！还是书写的内容。都让老师特别满意，尤其是还有很多的同学后面还加了一句礼貌用语说。请不要惦记，不要惦念是吧？或者说不要妈妈着急，这些语言都写的特别好！但是呢到了第二天的时候。这个呢就变换了一种形式就是。在第二天的留言条里呢，老师给了一个变换后的形势，就是给了一个对话。看到这个对话以后呢，让

6、你去写一个留言条，这里边儿有几个人物，所以你要搞清楚谁是称呼，谁是署名。然后中间的事件是怎样的？然后呢把它按照留言条的格式把他写清楚。这个可把有些同学给绕进去了，我们有些同学呢，就是对这个留言条就没有理解。那么这个答案呢，对照的就是蓝色字体的，就是课堂作业二的正确答案。同学们呢，请和老师同步来看这个页面。那这个呢就是老师给同学们的第二个课堂作业的正确答案。居中写留言条儿，然后呢，令起行顶格写小帽号。然后下面是正文。今天我来你家还书，你不在家。然后我们有的同学呢多加了一句说。听阿姨说你去上街了。这个呢可有可无。就是你不在家，

7、至于什么原因，这个你不用说啦！主要是你来还书了，这个写清楚就行勒。然后呢。怎么把这个书还给小亮。这个是主要的，所以呢你要动脑筋想办法，我们有同学后半段儿的正文就写错了。那么正确的答案应该是什么呢？是我把书交给阿姨了。因为你没看到小亮家的人，你只看到阿姨了。那么把书交给了阿姨，那怎么办呢？你交给阿姨了怎么办？请阿姨替我把书还给你。谢谢！或者说请阿姨把书转交给你。因为你写的这个留言条儿，你是留在阿姨那儿了。所以呢，小亮并不知道，所以呢只有阿姨拿着这个留言条！拿这个书给小亮的时候，那小亮才知道你来还书了。所以呢我们有些同学写到说

8、，小亮你回来。到阿姨那儿去取书，小亮不会知道的。所以这个弯儿小朋友没转过来。最后结尾的时候呢，就是老师写了一个谢谢！这个谢谢，他是一个包含了两层意思。一个那他谢谢小亮借他的书。是吧？在这里边儿。同时他也表达了阿姨替我把书还给小亮。这样你去麻烦别人的时候，回过头来你一定要表示出谢谢这样一个心意。是吧？所以