粤方言区小学语文经典诵读教学研究

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1、分类号：密级：学校代码：11078保密日期：学号：2111512004保密期限：广州大学学位论文（终稿）粤方言区小学语文经典诵读教学研究陈韵竹学科专业（领域）：教育硕士研究方向：学科教学（语文）论文答辩日期：2018.5.28指导教师（签名）：答辩委员会主席（签名）：答辩委员会委员（签名）：广州大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式

2、标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日广州大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解广州大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属广州大学。学校有权保留并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许学位论文被检索、查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印、数字化或其他手段保存、汇编学位论文。（保密论文保密期满后，适用本声明）本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。本学位论文属于：保密，在年解密后适用本授权书

3、。不保密。（请在以上相应方框内打“√”）学位论文作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日摘要经典诵读是让儿童阅读、朗诵、背诵中国传统经典的活动，它是小学语文教学的重要内容，在弘扬中华传统文化、提高学生核心素养、健全人格等方面发挥着重要的作用。中国古代自蒙学教育起就十分重视经典诵读教学，近年来经典诵读的价值功能又被重新挖掘。尽管有不少专家学者和一线教师在经典诵读的理论和实践方面有所收获，但还未形成一套完整的理论体系。本文对粤方言区的小学语文经典诵读教学进行了探讨：先是简述了目前小学的经典诵读教学现状，通过问卷调查和访谈等研究方法来对小学

4、老师的教学状况、学生的学习兴趣和能力等进行调查，再把调查的结果与“义务教育阶段语文课程标准”中的教学目标、“中国学生核心素养”中的各项素养等进行比照，从而发现目前粤方言区小学国学经典诵读教育中的问题；然后针对目前的问题设计相应的教学策略，调整教师的教法与学生的学法；最后结合粤方言区的语言特点，设计粤语经典诵读教学活动，尝试性地借用粤语来诵读经典，在实践中检验效果，不断改进。总之，本文希望通过对粤方言区小学语文经典诵读教学的探讨和研究，使经典诵读得到本地学校、教师和家长的足够重视，并在一定程度上弥补粤方言区经典诵读教学方面的不足。关键词：小学

5、语文；粤语；经典诵读；诵读教学IAbstractClassicalreadingisanactivityforchildrentoread,reciteandreciteChinesetraditionalclassics.ItisanimportantcontentinelementaryschoolChineseteachingandplaysanimportantroleinpromotingChinesetraditionalculture,improvingstudentscoreaccomplishmentandimprovin

6、gtheirpersonality.InancientChina,classicalrecitationteachingwaspaidgreatattentiontosincetheeducationofMongolian.Althoughmanyexperts,scholarsandfirst-lineteachershavegainedinthetheoryandpracticeofclassicalreading,theyhavenotformedacompletetheorysystem.Thispaperdiscussesthet

7、eachingofclassicalreadinginelementaryschoolintheCantonesedialectarea:first,itintroducesthepresentsituationofclassicalreadingteachinginelementaryschool,andsurveystheteachingstatusofelementaryschoolteachers,students'learninginterestandabilitybymeansofquestionnairesandintervi

8、ews.Theresultsofthesurveyarecomparedwiththeteachingobjectivesofthe"ChineseCurriculumStand