11课《敬畏自然》学案

《11课《敬畏自然》学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题参与备课审核课时授课人班级教学时间学生总课时11.敬畏自然2学习目标1、了解人与自然和谐统一的道理，正确认识人与自然的关系，理解“敬畏自然”的含义，树立环保意识。2、学习议论性散文的语言特点，抓住文章的重点、关键句，理解课文，体会作者是如何层层深入论证的，锻炼学生思维能力。重点难点重点：一是辨证认识人与自然的关系，看作者是如何得出“敬畏自然”这一观点的，二是学习文章使用了多种修辞手法把抽象的道理说的通俗易懂的写作手法。难点：一是理解“敬畏自然”的内涵，二是理解文中富有哲理性的语言。学习方法学习文体知识

2、，训练学生筛选信息能力概括分析能力。课堂导学学生活动第一课时大自然是人类之母，人类一直享受着大自然的恩泽。高天流云，大漠孤烟，青山绿水，春华秋实。然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？上完本课后，我们也许会多一些理性的思考，多一份爱护大自然的责任。学生活动自我完善（红笔订正）-7-课内探究【自主学习】一、走近

3、作者：严春友，男，1959年生于山东省莒县。1979年考入山东师范大学历史系，1983年获历史学学士学位；同年考入北京师范大学哲学系，跟随杨寿堪先生学习西方哲学，1986年获哲学硕士学位。现为北京师范大学哲学与社会学学院副教授。爱好文学，写过诗歌和散文。二、了解写作背景：人们对资源的开发利用，已经在演变成一场巨大利益链条下的疯狂资源掠夺。这样掠夺式开采资源，似乎已经成为人类“靠山吃山、靠水吃水”的一种常态。最近媒体的一些报道可以作证：沿海地区违规批海、占海行为不断增多、非法填海圈地现象的严重性不断凸显；一

4、些地方借保护之名，将国有文物交给商家经营，盘活文物资源频频触碰“红线”；还有一些地方，旅游等资源的开发，地区和部门之间协调不足,各自为政,出现了杀鸡取卵、急功近利等现象……地球上出现了日益严重的生态问题。关注自然，保护自然，是每一个人的责任。在这种情况下，作者提出《敬畏自然》的观点，为了持续生存，人类应该可持续地开发和消耗自然给我们留下的仅有的“库存”。三、读准字音，据上下文语境理解词义：狼藉：混淆：深邃：自不量力：相形见绌：精巧绝伦：美味佳肴：四、整体感知：1、本文写了什么内容？饱含了作者怎样的感情？2

5、、根据你的理解，你认为作者对待自然的态度是什么？3、你认为“敬畏自然”的内涵是什么？2、找出文中表达作者观点的关键语句。3、梳理文章结构　　【合作探究】1、作者为什么提出要“敬畏自然”？2、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？3、“宇宙的智慧”、“宇宙的生命”存在不存在？“智慧”和“生命”是从什么意义上说的？4．大哲学家康德曾经说过：“有两种东西，我们对它们的思考越是深沉和持久，它们所唤起的那种越来越大的惊奇和敬畏就会充溢我们的心灵，这就是繁星密布的苍穹和我心中的道德律。”当你凝视着灿烂的星空，当你

6、与花相视、沉浸在“人花相视久，无语醉初春”的境界，当你为少女那无以言状的美而怦然心动，当你为生命的神秘而惊异、为人类的智慧而惊奇的时候，难道大自然那无与伦比的智慧没有引起你心灵的震撼和敬畏的情感吗？作者眼中的大自然是什么样子的呢？【精讲点拨】品味语言，体会句中哲理.1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。-7-【随堂练习】1．下列句子

7、中的成语使用有误的一项是（）A．他很讲义气，很有良心，每次帮助他人后都沾沾自喜。B．高深莫测的星空是大自然精巧绝伦的艺术品。C．人类的智慧与大自然的智慧相比实在相形见绌。D．最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维。2．将下边的反问句变为陈述句，并体会其表达效果的不同。（1）那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？（2）你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？3．对下列各句所用的修辞方法说明有误的是（）A．在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。（拟人）B．人类的智慧就

8、只是大海中的一个小水滴。（比喻）C．看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。（拟人）D．我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（反问）教师导学学生活动第二课时 生态问题是一个全球问题，让我们理性地思考人与自然的关系，因为敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。学生活动自我完善（红笔订正）（一）阅读课文1-3自然段，回答问题。1.课文开头，作者首先举出了人们常有的想法是什么？。2.作者针锋相对地提出了自己的哪种