韩国用初级汉语口语教材对比分析及编写建议

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1、上海外国语大学硕士学位论文韩国用初级汉语口语教材对比分析及编写建议院系：国际文化交流学院学科专业：汉语国际教育硕士姓名：PARKSOHYUN朴素贤指导教师：翟保军2018年12月ShanghaiInternationalStudiesUniversityCOMPARATIVEANALYSISOFTEXTBOOKSANDWRITINGSUGGESTIONSFORBASICSPOKENMATERIALSUSEDINKOREAAThesisSubmittedtotheSchoolofEnglishStudiesInPartialFulfillment

2、oftheRequirementsforTheDegreeofMasterofArtsByPARKSOHYUNUndertheSupervisionofProfessorZhaiBaoJunDecember2018答辩委员会成员主席：吴中伟教授复旦大学国际文化交流学院成员：陈慧忠教授上海外国语大学国际文化交流学院李黔萍副教授上海外国语大学国际文化交流学院致谢从2016年至今，是我人生中最为珍贵的一段经历，感受了学习中的各种喜怒哀乐，也是我快速成长和变得更为成熟的两年。回想自己从最初级的汉语水平到攻读汉语国际教育硕士专业，整整四年的时间，感慨万千

3、。回想这几年，得到了很多老师、同学以及家人的支持和帮助，以致于才有今天学习成果。孤身一人在上外的我，才感觉到我并不是一个人在前行，感激之情也尤为深刻。首先，我要重点感谢我的导师翟保军老师。从论文的选题、知识点的学习、论文的书写思路、论文的反复修改等过程中，导师都在很耐心的指导和帮助我。是导师让我逐步理清了论文写作思路，发现自身问题，找到弥补不足的方法。一个好的导师，对于一个留学生的汉语学习非常重要。翟老师对待教学，非常认真和专业。在专业知识上，非常严谨；而在指导学生上，又非常随和。不论导师工作有多忙，总会花出很多时间指导我的论文写作。正是因为有

4、了翟老师的鼓励和帮助，才让我更加适应硕士学习，在生活和学习中也变得更为自信。我要发自内心的感谢我的导师，谢谢您。其次，我要感谢上外的其他老师和我们16级汉国教的同学们。在专业学习当中，老师们给我们教给我们很多汉语知识，带我们体验博大精深的中国文化，而且对留学生都非常照顾。同时，也要非常感谢我的同学们，大家来自全球各地，是一种非常难得的缘分。两年来，大家一起分享学习，共同进步。我们分享学习和生活中的各种快乐，无论遇到什么困难，大家都在一切互相安慰和帮助。最后，我要非常感谢我的父母，是他们支持我，给我无私的关爱，才让走到今天。这几年，我一直在中国独

5、自留学，无形之中，也给他们增添了很多负担。我会用努力用自己的学习成果报答父母。总之，要感谢的人还有很多很多，无法一一致谢。我相信，生活中遇到的每一个人、经历的每一件事，都是最好的安排。以一颗平常心对待生活，不论是遇到困难还是收获成果。只要努力了，就一定会有收获。我会带着满满的正能量，面对未来的学习和生活。PARKSOHYUN朴素贤Ⅰ摘要随着中国经济的发展及国际地位的提升，汉语学习已经在全世界掀起了一股热潮。尤其是在韩国，人们对学习汉语的关注度越来越高。对于汉语学习，单纯掌握汉语语言知识、文化是不够的，还需要更加注重口语知识和技能的学习与训练。如

6、何实现这一目的，口语教材的重要性就显得尤为突出。在韩国，汉语教学使用的口语教材主要包括三大类：韩国本土编写的口语教材、中国编写出版的通用型口语教材、中国编写出版的面向韩国的口语教材。据此，本文选取了三套汉语口语教材，韩国本土教材是《美味汉语》、韩语翻译版的《汉语口语速成》和针对韩国学生编写的《对韩汉语口语教程》。本文将对三套教材进行考察和对比分析，总结其中优缺点，并对韩国用口语教材编写提出建议。本文从教材结构、语音、词汇、课文、练习等方面考察了三套教材的具体状况。教材编排从教材原则、整体结构、每课的结构方面分析。语音部分从发音教学部分的分量与编

7、排顺序方面分析，词汇部分从词汇量与教材难度方面分析，课文部分从课文量、课文难度分析、课文话题方面分析，练习部分从题量对比、题型对比方面分析、课外部分的练习文化知识讲解部分分析。基于教材的考察，我们对韩国用初级汉语口语教材提出了若干编写建议。在教材结构方面，应该注意降低难度、提高趣味性、结构项目的丰富、加强汉语注释的质量；在语音方面应该注意韵调声的教学顺序、注意增加后续课文练习题；在词汇方面应该对生词难度进行合理把控、应该分散布局并差异化；在课文方面，应该注意把控课文量与难度、课文话题应该贴近现实生活而反应韩国学生的需要、注意课文语言的口语性。在

8、练习方面，应该注意练习题量的把控和布局、题型的针对性和丰富性，设置文化知识介绍。关键词：韩国；初级汉语口语教材；对比分析；编写建议ⅡAbstractW