水珠从哪里来(改）

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1、水珠从哪来教学目标：1、科学概念：水蒸气遇冷会凝结成水。  2、过程与方法： 观察到盛有冰块的塑料杯外壁有许多小水珠，思考小水珠是从哪里来的，形成科学的解释。   通过实验和分析，探究塑料杯外壁上小水珠的形成与杯内冰块的关系。  3、情感、态度、价值观：初步认识到证据对验证假设的意义和价值。 二、【重点难点】重点：经历水珠从哪里来的假设——分析——再假设的探究过程。难点：探究塑料杯外壁上小水珠的形成与杯内冰块的关系，并对水珠的来源，形成科学的解释。   三、【教学准备】小组：3只大小、形状一样的玻璃杯（其中一杯装清水、一杯装冰块）、记录单、课件四、【教学过程】一、设疑产生问题上节课研

2、究《冰融化了》这课，发现了一个奇特的现象，看到了什么？（出示提前准备好的装有冰块的玻璃杯）水珠那么杯子外面的水珠是从哪里来呢？板书课题：水珠从哪里来？二，质疑猜测1，小组交流：水珠从哪里来的呢？2，小结猜测：杯壁渗透出去的。冰融化后形成的水蒸气形成的。空气中的水蒸气形成的。3，请同学们根据生活经验对这些解释进行分析，判断一下这些解释是否合理？刚才比较多小组同学认为水珠是杯中冰融化后水蒸发后形成的，刚才杯子是敞开的，老师现在把冰小心地冰倒进另外这个杯子里，再拿一个杯盖盖住，等下我们再来观察玻璃杯外壁还有小水珠产生吗？玻璃杯外壁上的小水珠，不是杯内的冰融化形成的。（课件出示）   三、合

3、作探究，对比实验研究水珠的形成与冰有关系吗？1，通过我们刚才的讨论和分析，觉得玻璃杯外壁上的小水珠，不是杯内的冰融化形成的水。那么，水珠的形成与冰有关吗？下面我们就通过实验来验证一下。2，有三个一样的玻璃杯，一个杯子放冰，一个杯子放水，一个杯子什么都不放。为什么一个杯子加冰，一个杯子放水。3，我们要观察什么？（杯子外壁是否产生水珠）其它两个杯子上也有水珠说明什么？没有水珠说明什么？课件出示实验记录表4，完成实验记录表。小结：我们发现是玻璃杯外壁水珠的形成与冰有关。5，玻璃杯外壁小水珠的形成与杯内冰的什么特征有关系呢？6，是什么遇到冰的杯壁形成了小水珠呢？7，课件追问：空气中有水蒸气吗

4、？水蒸气是从哪来的呢？8，同学们知道的真多，咱们带着这几个问题一起看个短片。播放视频：江河湖海水蒸发的过程。10：现在谁能来试着说说玻璃杯外壁的水珠哪里来的？（空气中的水蒸气）11：空气中的水蒸气在什么条件下形成小水珠？（空气中的水蒸气遇冷形成了小水珠）四、应用知识，解答疑难1，在生活中，你还见过哪些类似的现象？洗热水澡时镜子上有水珠。坐在小车里玻璃窗上有小水珠。什么情况下玻璃窗有小水珠。汽水瓶从冰箱里拿出来后，瓶子外壁有小水珠。2，带眼镜同学有没有发现冬天的时候从外面到室内的时候眼镜会变得模糊了？什么让眼镜模糊了？所以，我们一定要保护好自己的眼睛，近视给我们带来了很大的不便。3，（

5、就着板书）这节课我们自己提出问题、对问题进行猜测，设计实验验证了我们的猜测，得出了科学结论，这就是我们进行科学探究的一般步骤。五，拓展升华，激发欲望１，同学们真棒，发现了小水珠的秘密，但老师还看到一种现象弄不明白，想请大家帮忙分析一下。实验：给水热沸腾时有白色的雾一样的东西，它是水蒸气还是小水滴？水蒸气是看不见的，这是水蒸气遇冷后变成的小水滴。把镜子放在上面，小水滴就聚成了较大的水珠。２，现在你知道雾是怎么形成的了吗？（课件）3，早晨的露珠，漂亮吗？这是大自然馈赠给我们礼物！它也是很多文人描写的对象，让我们一起欣赏一下白居易 的《暮江吟》。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三

6、夜，露似珍珠月似弓。你知道通常在什么时候会看到露珠吗？（后半夜到早晨太阳出来之前）在我们酣然入梦时，大自然里悄无声息的发生了许多的美妙的、神奇的变化，但粗心的人却不会发现它！同学们想知道生活中更多的奥秘吗？只要你认真观察，勇于探索，就一定会有很多收获！板书：