Unit3_A_Let’s_talk名师教案

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1、教材版本：PEP小学英语六年级上册第三单元课题Unit3Myweekendplan备课时间内容PartALet’stryLet’stalk主备人陈慧复备教师一、课程标准1.能根据录音模仿说话。2.能在教师的指导下运用最常用的日常用语谈论周末计划。二、教材解析本课时主要学习的核心句型是：Whatareyougoingtodo…?I’mgoingto…教材通过Mike和Sarah打电话的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。在五年级下册第三单元，学生已经接触Whatwillyoudo?对一般将来时的用法有一定的了解。三、目标预设1.能够正确、熟练地朗

2、读对话，做到语调、重音地道自然。2.从角色扮演到创设情景，能运用所学句型Whatare/is…goingtodo?I’mgoingto…He/Sheisgoingto…提问并作答。四、重难点预设1.本课时重点在掌握四会句型“Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingtohaveanartlesson.WearegoingtodrawsomepicturesinRenminpark。2.对基础不佳的学生，运用“begoingtodo”句型描述自己的活动计划并与他人交流应有一定难度，可以只做朗读和仿读要求。五、评价设计1.用

3、听音跟读、pairwork、角色扮演等活动检测目标1的达成情况。2.利用指定词汇自创对话检测目标2的达成情况。六、教学设计第1课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.多媒体课件播放五年级下册第一单元的歌曲Myweekend,师生齐唱。2.“眼疾口快”教师通过多媒体出示学过的动词短语图片，学生看到快速说出单词。3.FreetalkT:Whatdoyouusuallydoonyourweekend?S1:Iusually…T:Whatdoyouoftendoonyourweekend?S2:Ioften……通过对话问答复

4、习所学短语，为本节课打下基础。二、呈现新课（Presentation）Let’stry1.T:It’sSaturdaymorning.SarahisonthephonewithMike.TheyaretalkingabouttheirplanforSaturdayafternoon.CanMikegoswimmingtoday?学生猜测并听录音完成选择。2.核对答案，并提问：WhatisMikegoingtodothismorning?引出Heisgoingfishingthisafternoon.教师板书begoingto,要求学生猜测其表达的意思

5、。Let’stalk1.教师用课件呈现日历，提问：TodayisSaturday.Whatdayisittomorrow?引导学生回答Sunday,在日历上标出today和tomorrow，帮助学生理解tomorrow的含义。2.教师用课件呈现对话人物，提问：WhatareMikeandSarahgoingtodotomorrow?学生听课文录音并通过插图，试着回答问题。3.请学生看动画，理解文本，完成表格。4.教师根据文本内容引出句型并通过图片帮助学生理解句型中的重点动词词组。1.T:Whatishe/shegoingtodo?引导学生回答：He/

6、Sheisgoingto…教师板书并解释begoingto的用法。帮助学生归纳不同人称和be动词的搭配原则。2.请学生试着用不同人称＋begoingto造句。3.Imitateandreadthetalk.4.Showtime:Actthetalkinpairs.三、趣味操练（Practice）1.Talkaboutyourandyourfriends’weekendplan.学生根据课本对话下面提示，分小组用所给句型及动词词组进行问答，可模仿课文创编新对话。2.Makeanewtalkingroup.Showtime展示Choosethebestg

7、roupoftheclass,givethemanencouragement.3.使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。四、小结（Summary）1.Readthetalktogether.2.Asksomestudentstosummarizethesentencesandwords.—Whatareyougoingtodo?—I’mgoingto…—Whatisshe/hegoingtodo?—She/Heisgoingto...五、作业设计1.Readthetalkinthebookcorrectly.登录“优教同步学习网”，听录音，跟读

8、课文。2.Makeashorttalkonyournotebook,showwithyourpartnern