南投县信义乡同富国民小学第一学期六年级自然与生活科...

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1、南投縣信義鄉同富國民小學第一學期六年級自然與生活科技教學計畫表設計者：六年級團隊起訖週次單元名稱活動名稱對應能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式重大議題十大基本能力一一、天氣的變化大氣中的水1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。2-3-4-3知道溫度高低不同，使水的存在形態改變，是形成露、雲、雨、雪、霜的原因。2-3-4-4知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們間的交互作用。1.認識大氣中有各種形態的水。2.知道大氣中露、霧、雲、雨、雪、霜的形成原因。3.透過操作實驗

2、，發現溫度是影響大氣水蒸氣形態的主因。4.知道大自然中水的循環途徑。【活動1-1】露、霧、雲、雨、雪、霜1.教師引導學生討論生活中，曾經見過露、霧、雲、雨、雪、霜的經驗。2.教師以課本中的情境圖，說明露、霧、雲、雨、雪、霜的形態與成因。3.教師引導學生比較露、霧、雲、雨、雪、霜的形態，並完成習作的練習。4.教師指導操作學生「霜的製作」，並說明當杯外的水氣遇到冰冷的杯壁，而形成霜的現象。5.讓學生回憶舊經驗，自由發表曾看過哪些水的形態。6.教師引導學生歸納大自然中水的循環。7.教師引導學生思考，水

3、在天氣變化中扮演重要的角色，而且不斷的循環著。3學生：1.水2.碎冰3.鹽4.玻璃杯或塑膠杯5.放大鏡6.筷子教師：1.天氣變化相關影片2.水循環圖1.口頭評量2.實作評量3.習作評量【資訊教育】5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸。【環境教育】1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究18二一、天氣的變化認識天氣的變化1-3-5-1將資料用合適的圖表來表達。1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。2-3-4-

4、2認識天氣圖上的高、低氣壓線、鋒面。觀察(資料蒐集)一個颱風的興衰。4-3-2-3認識資訊時代的科技。4-3-2-4認識國內、外的科技發明與創新。6-3-1-1對他人的資訊或報告提出合理的求證和質疑。6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法。7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中。1.觀察並解讀衛星雲圖，了解當時的天氣型態。2.認識衛星雲圖的來源及認識氣象衛星。3.認識天氣圖高、低氣壓、鋒面等符號及其表現的天氣現象。4.了解冷、暖氣團與鋒面移動的關係。【活動2-1】認識衛

5、星雲圖1.教師揭示「臺灣附近衛星雲圖」，引起學生探討衛星雲圖的興趣。2.讓學生自由發表在衛星雲圖上發現了哪些訊息。3.教師歸納說明衛星雲圖上可以看出當時的雲層狀態。4.教師引導學生解讀課本中兩張衛星雲圖的雲層狀態，並請學生討論當時可能的天氣型態。5.教師說明雲層分布與天氣型態，如白色雲層厚、表示水氣多，天氣較不穩定。6.教師引導學生探討「臺灣附近衛星雲圖」中的訊息，討論臺北、臺中和臺南等地區的天氣形態。7.教師說明衛星雲圖的由來，並說明氣象衛星。【活動2-2】認識地面天氣圖1.教師揭示地面天氣圖

6、，引起學生的學習動機。2.教師引導學生察覺地面天氣圖中，有許多的符號，不同符號有不同的意義。3.教師說明「H」「L」和等壓線的概念。4.教師引導學生察覺等壓線是彎彎曲曲的線條，有疏有密。5.讓學生發表地面天氣圖中「H」「L」的位置。6.教師說明鋒面通過時，天氣會有明顯的變化，並介紹冷鋒、暖鋒和滯留鋒。7.讓學生發表氣團概念，介紹冷、暖氣團相遇，交接處會形成鋒面。3教師：1.地面天氣圖卡2.氣象相關教學影片1.口頭評量2.實作評量3.習作評量【資訊教育】1-2-1了解資訊科技在人類生活之應用。5-

7、3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸。5-3-2能利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料。【環境教育】1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊18三一、天氣的變化認識天氣的變化1-3-5-1將資料用合適的圖表來表達。1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。2-3-4-2認識天氣圖上的高、低氣壓線、鋒面。觀察(資料蒐集)一個颱風的興衰。4-3-2-3認識資訊時代的科技。4-3-2-4認識國內、外的科技發明與創新。6-

8、3-1-1對他人的資訊或報告提出合理的求證和質疑。6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法。7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中。1.認識冷鋒和滯留鋒影響臺灣的天氣變化。2.認識梅雨季節的由來及對臺灣的影響。【活動2-3】鋒面與天氣1.教師介紹影響臺灣地區的鋒面有冷鋒和滯留鋒。2.讓學生自由發表就經驗，當冷鋒過境時，天氣的變化情形。3.教師引導學生歸納，冷鋒過境時，地面氣溫會降低。4.教師引導學生觀察冷鋒移動的情形，察覺冷鋒的符號以三角形表示，三角形尖角的方向就是鋒面移