五年级数学上册九月份月考质量分析样表 (2)

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1、2014年小学数学五年级九月份月考质量检测分析表学校：额尔和中心校学科：数学（五年级）上一、成绩统计：卷面总分参考人数平均分最高分最低分优秀及格低分人数百分比人数百分比人数百分比1002482100531851%3296%00说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥90分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。×题号分值得分率典型错误及主要失分原因一、填空2275.3%2题学生对射线的性质掌握不牢。不明确可向一方延伸。4题学生对钟面每个间隔的度数掌握不好，出现偏差。需要强化记忆。6题五个不会方法，个别的孩子会方法计算又不准确。9题考查数的排列问题，三名学生方

2、向反了，导致错误。二、判断870.2%4学生对于锐角的三角形印象不深刻。这句话学生判断有误。5.5名学生对于角的划分还有问题，丢分严重。6三、选择885.2%3题对于多位数的读法中中间有零的题目还不是很准确。丢分较多。4题学生对于四舍五入方法掌握不好，课后要加强巩固。5题：考查学生对于时间的掌握情况，主要是时针和分针所形成的角.这说明学生审题不仔细。今后在仔细审题方面还需要强调。四计算4073.1%49（）000=50万可以填哪些数？很多同学只选了一个答案。掌握不牢.其余的也是同样的问题，课后要集体讲解，达到熟练应用。五.解决问题302470.5%56.3%1.三角板的拼摆，个别学生不熟

3、练，以至于拼出的度数不准.课后要多加练习。2.过一点画射线，有的学生画成了直线。还是混淆。1.多位数的加法应用，三分之一的孩子不细心理解题意，解决错误。2.利用平角求度数，孩子们掌握的不是很熟练，出现错误较多。3.利用倍数关系求角的度数学生做的不准。四、平时教学中存在的主要问题：61.学生的计算能力差，准确率低。我班有33人，其中计算能力达标的有百分之六十，其他学生都有这样那样的错误，虽然我随时都在要求可效果还是不佳。本次检测涉及到的计算并不多，但出现的问题也不少。今后的教学中要加强口算练习，采用多种方式进行训练。2.学生对于多位数的读写还存在着困难。今后有及时巩固复习。3.学生空间想象

4、能力差。立体感没有，以至于拼三角板都困难，要多加训练。课上我随时要求学生画简图，来增强理解的效果，但个别学生还是做的不好课上要多多示范，让学生身临其境，增加印象。4.学生的学习习惯还待培养。特别对书写不规范的学生要严格要求。5培养学生兴趣，.让学生爱上数学，才能喜欢学数学。6五、今后教学所采取的措施或建议：61.采用多种方法。比如：每日一练，同桌比赛，计算小状元等手段就发学生计算热情，提高学生的计算能力。2.钻研教材，创造性地使用教材，让数学课堂充满情趣，调动学生学习的积极性。3.培养学生良好的学习习惯，比如：预习、写作业。只有有好习惯，才能有好效果。6此表根据填写内容自行调整，不要改变

5、表格的填写项目。分析人：张露萍日期：2013年9月28日6