张艳教研课教案2003 文档 (4)

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1、教学目标：　　1、知识目标：能够听、说、认读本课时主要生词：　　Englishbook.Chinesebook.mathbook.notebook　　story-book.schoolbag.　　2、技能目标：①掌握句型“Howmanybooksdoyouhave?”及其回答。　　②能够听懂指示语，并做出相应的动作，如：ShowmeyourEnglishbook.　　③会唱歌曲“Booksandpencils”.　　3、情感目标：在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性，要求他们爱护课本。　　教学重难点：　　1、本课时需要重点掌握各种教材图书的名称。　　2、难点在于运

2、用句型“Howmanybooksdoyouhave?”　　教学媒体设计：　　1、大屏幕放映歌曲“Head,shoulders,kneesandtoes”让学生边唱边做动作，营造英语课堂氛围，另为学唱“Bookandpencils”作好铺垫。　　2、跟着资源学单词，观看表演，直观、形象、生动，学生兴趣浓厚，学习积极性高。　　3、一堂课即将结束，通过歌曲“Booksandpencils”复习巩固，也让学生意犹未尽，对下一次课充满期待。　　教学过程：　　Step1.Warm-up　　T：Hello,Boysandgirls.　　S：Hello,MissWu,Nicetoseey

3、ou.　　T：Nicetoseeyou,too.Well,Ihaveanicesongforyou.“Head.Shoudlers,kneesandtoes”.Doyouremember?　　S:Yes.　　T:Ok,pleasestandup.Let’ssinganddance.　　播放资源，让学生随着音乐翩翩起舞　　(设计意图：让学生边唱边跳，调动了全班学生参与，营造出浓厚的英语课堂氛围，另为学唱“Booksandpencils”作好铺垫。)　　Step2.Preview.　　1.给跳得最好的一个同学奖励一个书包，板书课题“Myschoolbag”，教读“school

4、bag”。　　2.让得到书包的同学向大家展示一下书包里的东西:　　Ihaveapencil,apen,aruler,aneraser,apencil-caseandmanybooks.3.用三年级上册第一单元B.let’schant来复习旧知。　　Ihaveapencil.Metoo!　　Ihavearuler.Metoo!　　Ihaveaschoolbag.Metoo!　　Ihavemanybooks.Metoo!　　I’mgoingtoschool.Metoo!　　(设计意图：节奏感很强的Chant容易吸引学生进入英语学习状态，从而促进全体学生学习。)　　Step3.

5、Presentation　　1.Presentationofthenewwords:　　教师接过这个同学的书，一一介绍：Shehasmanybooks.Whatarethey?Let’shavealook:AnEnglishbook,aChinesebook,anotebook,amathbookandastory-book.Let’slearnthesenewwords.　　运用资源教读这些单词，提示学生Englishbook.Chinesebook第一个字母须大写，story-book有一个连词符号。　　(设计意图：用学生身边的实物导出新知，学生有一种想学的欲望，运用

6、资源教读单词，直观形象，而且学生能学习到地道的发音。)　　2.Practise.　　①用单词卡检查学生对新单词的认读情况，横排、竖排，尽可能扩大读的面积。　　②将学生对单词的认读迁移到对实物的认识上来。　　③用本课时所学生词对三年级上册第一单元B.Let’schant部分Ihaveapencil,Metoo!进行替换练习。　　如：IhaveanEnglishbook.Metoo!　　IhaveaChinesebook.Metoo!　　……　　(设计意图：课堂上的学习终归是为了让学生在生活中运用，所以这部分的操练就是要让学生将对单词的简单认读迁移到实际生活中的物品上来，刺激

7、学生在生活中运用英语。)　　3.Games.　　①看谁拿得快：教师给出口令。如：ShowmeyourEnglishbook./Chinesebook/mathbook/…..要求学生以最快速度拿出该书，给最快的学生以奖励，也可分小组比赛。　　②Listenandfind.　　指名让学生到台前来，先找到老师所说的单词，再找到与单词对应的实物，做对的同学予以奖励。③教师转动转盘，指名让学生读出指针所指的单词，其他学生跟读。还可让学生来动手转。　　（设计意图：游戏的目的是为了巩固新知而又不让学生感到枯燥，让他们在学中玩，玩中学。）