看云识天气.doc导学案

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1、《看云识天气》导学案主备人：向婧娟备课组长：张芬备课成员：袁莉、谭盼教学目标1、快速阅读课文，概括课文内容要点。2、理清文章的思路。3、领会运用比喻的妙处。4、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。教学重点把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。教学难点1、理解说明事物要抓住特征。2、理解说明的思路及说明方法的应用。3、体会运用比喻的妙处预习案1、找出文章中的重点字词2、读课文，划分段落，概括段意。3、分组讨论制表，把同学们分成三个组，第一组阅读第3段，讨论并制出晴天云彩简表；第二

2、组阅读第4、5段，讨论并制出雨雪冰雹云层变化简表；第三组阅读第6段，讨论并制出云彩识天气简表。探究案一、创设情境，明确目标。唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有情”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活的息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界。今天我们来学习一篇科学小品文——《看云识天气》二、学案引导，指向目标。1．复习思考。从题目上看，这是说明什么的文章？2．再速读课文，回答下列问题。（1）“卷云、卷积

3、云、积云、高积云是天气晴朗的象征；卷层云、高层云、雨层云，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨风雪的预兆，”这是什么说明方法？（2）“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着……”这是什么说明方法？3．本文的说明方法是分类别、打比方，在文中找出例子来。4、分析本文寓准确于生动的语言特点，研究讨论：文中用了大量的比喻，作用是什么？举例说明，说明文中运用比喻的句子。练习案1、给下列字注音。燚yí霎shà刹chà（那）晕yùn（圈）盈yíng2、阅读课文第1段，回答下面各题。（1）、这段的

4、结构是怎样的？（2）、如何分层？（3）、第一段中哪些内容照应“姿态万千”，哪些内容照应“变化无常”？