《看云识天气》导学案

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1、《看云识天气》导学案主备人：陈国林辅备人：黄志芳魏荣辉李湘慧张林闯【目标导航】1.掌握文中生字生词，识记一些关于天气的谚语。2.通过精读、分析，学习课文运用的打比方、分类别等说明方法，体会说明文语言的准确性。3.培养观察自然、探索自然地兴趣。【预习一】1.搜集有关天气的成语、俗语、谚语，为课堂交流做好充分准备。2.查工具书，掌握字词。（1）给下列画线字注音：峰峦（）一霎（）间点缀（）绫纱（）弥漫（）晕（）头转向月晕（）崩塌（）匀称（） 点缀（） 圆弧（ ）（2）解释下列词语：峰峦：一霎间：预兆：轻盈：弥漫：征兆：3.根据课文内容完成下列表格晴天云简表云名云的形态变化

2、高度厚度天气征兆卷云卷积云积云高积云雨雪冰雹云层变化图表云名变化过程形状位置天气征兆l卷层云高层云雨层云积雨云云的光彩简表光名产生和分布情况色彩天气征兆晕华虹霞-7-【预习二】 1.查资料书，找出“举例子、作比较、打比方、列数字、分类别、画图表、作引用、画图表”等说明方法的含义及作用。2.本文为了介绍云和天气的关系，举例说明文章运用了哪些说明方法吗？它们的作用分别是什么？3.选词填空，说出理由,从中体会说明语言的准确性。（1）卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们_________（A绝对 B一般 ）不会带来雨雪。（2）天空的薄云______(A往往 B一定 )是

3、天气晴朗的象征。（3）我们要准确地______（A掌握 B推测 C观测）天气变化的情况，还得依靠科学的天气预报。【预习三】1、请大家选一种云或彩，以第一人称方式作自我介绍。要求：利用课文内容，抓住特征描述，让听众明白你将带来怎样的云彩，雨天气的关系。示例：大家好，我叫卷云……2、请大家用“我认为”句美，美在“”的句式，再说一句评论性的话。3、仿照课后习题二的示例造句。第一课时一、导入新课二、课堂展示1、学生上台板书交流有关天气的成语、俗语、谚语。（1）有关风向和天气的谚语东风急，备斗笠。风静闷热，雷雨强烈。急雨易晴，慢雨不开。雨后生东风，未来雨更凶。雨前有风雨不久，

4、雨后无风雨不停。不刮东风不雨，不刮西风不晴。（2）有光，电、声现象与天气的谚语星星密，雨滴滴。星星稀，好天气。星星明，来日晴。雷轰天边，大雨连天。（3）有关生物反应与天气的谚语泥鳅跳，雨来到。云下山，地不干。青蛙叫，大雨到。鸡进笼晚兆阴雨。燕子低飞要落雨。蚂蚁搬家早晚要下。。鱼儿出水跳，风雨就来到。2、字词基础展示。（1）给下列画线字注音：峰峦（luán）一霎（shà）间点缀（zhuì）-7-绫纱（líng）弥漫（mí）晕（yūn）头转向月晕（yùn）崩塌（bēngtā）匀称（yúnchèn） 点缀（ zhuì） 圆弧（ hú ） （2）解释下列词语：峰峦：山峰和山

5、峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。一霎间：一会儿，形容时间极短。预兆：事情显露出来的迹象。轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。征兆：即将出现的迹象。崩塌：崩裂而倒塌。晴天云简表云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着最高最薄象征晴朗卷积云像水面的鳞波，是成群成行的卷云很高很薄无雨雪积云像棉花团，上午出现，傍晚消散2000米左右，较薄阳光温和高积云像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐2000米左右，较薄天晴雨雪冰雹云层变化图表云名变化过程形状位置天气征兆卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空

6、高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹云的光彩简表光名产生和分布情况色彩天气征兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里-7-4.文章的基本思路是怎样的？可分为几部分？答：全文分 3部分，总分总的结构 1 / 2  3  4   5  6  / 7反思：第二课

7、时一、导入二、学习理解说明方法及作用1、学生上台板书“举例子、作比较、打比方、列数字、分类别、画图表、作引用、画图表”等等说明方法的含义及作用，每生2条，共4名。明方法特点作用举例子先介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体例子作例证。增加文章可信度。作比较通过与同类及相关的事物作比较，显示彼此异同。容易突出被说明对象的特点。打比方凭借事物间的相似点，把此物比作彼物，从而突出此事物。使要说明的对象形象可感。列数字从数量上说明事物的特征。通过数字获得对说明对象的准确了解，体现语言的准确性。作引用引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语来说明事物的特征。增强文章的说