课题：1.4人耳听不见的声音

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1、八年级上册教案第一章声现象NO.7教学札记学生讨论回答：1．有特殊的感觉，有特殊的声音。2．动物比人具有某些特殊的功能……课题：四、人耳听不见的声音教学目标：【知识与技能】（1）了解人与觉动物的听觉范围。（2）知道什么是超声波,什么是次声波。（3）了解超声波与次声波的运用。【过程与方法】（1）组织学生通过实验探究了解人的听觉频率范围.（2）组织学生通过观看利用多媒体演示超声波与次声波在现代科技中的应用。【情感、态度与价值观】（1）通过教师引导与多媒体演示,激发学生的学习兴趣的科学的求知欲。（2）使学生认知科学对人

2、类社会和生活的实际意义,培养学生热爱科学、勇于探索的意识。教学重点、难点【重点】知道什么是超声波,什么是次声波。【难点】超声波与次声波的特征及应用解释。课时安排1课时教学设计一、创设情境导入新课导语一师：我们知道声音是由于物体的振动而产生的，那么对于听觉正常的人在空气中是不是都能听见物体振动发出的所有声音呢？导语二师：在我们生活中，我们能听见蜜蜂飞舞时翅膀振动发出的声音，为什么听不见蝴蝶飞舞时翅膀振动发出的声音呢？用多媒体播放《蓝猫淘气三千问》中火山、地震爆发前夕，自然界的动物引颈倾听，然后立即四处逃散的片断。[

3、猜一猜]（1）火山、地震爆发前夕，自然界的动物有什么异常反应？（2）它们是通过什么途径获得这种信息的呢？人为什么不能？学生讨论交流后引入新课。二、合作交流解读探究（一）人与一些动物的听觉范围[做一做]用一台音频发生器由低到高发出不同频率的声音，你先闭上眼睛仔细听，当听见声音就兴起手，直到听不见声音就放下手臂，另一些同学根据你的动作记录相应的声音频率的数值，这就是你能听见的声音频率范围。以同样方式测一测其他同学的听觉频率范围。[点拨]师：每个人的听觉频率范围并不相同，一般人能听到的声音频率范围通常在20Hz----

4、20000Hz之间，叫做可听声。频率高于20000Hz的叫超声波；频率低于20Hz的叫次声波。各种动物的听觉频率范围不同，像蝙蝠、海豚、飞蛾能听见超声波；而大象、鲸能听见次声波。八年级上册教案第一章声现象NO.7教学札记通过交流、议一议，使学生知道噪声的来源，培养学生对事物分类的能力。[小结归纳]（板书）1．可听声：频率在20Hz----20000Hz之间。2．超声波：频率高于20000Hz。3．次声波：频率低于20Hz。（二）超声波与次声波的应用[演示]利用多媒体认识超声波。[点拨]师：超声波的特征：方向性好，

5、穿透力强、易于获得集中的声能。[应用]（1）B超检查母体胎儿（2）超声波速度测定器（3）超声波清洗器（4）超声波焊接机超声波测距超声波测距仪超声波测速仪超声波清洗器[点拨]师：次声波的特征：传播距离远，不容易被吸收。三、应用迁移巩固提高类型一:超声波与次声皮[例1]蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5—6次，蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300—400次，为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？[解析]蝴蝶翅膀振动的频率为5—6Hz，在人听觉范围之外；而蜜蜂翅膀振动频率为300—400Hz，在人的听觉频率范围之内。所以……

6、[例2]地震来临之前，为什么一些动物显得焦躁不安，而人没有太大感觉？[解析]因为一般情况下，一些动物的听觉范围比人的听觉范围广。地震前会发出次声波，不在人耳的听觉范围之内。所以人没有太大的感觉，而一些动物能听到，就显得不安。类型二:超声波与次声波的应用[例3]下列不是超声波应用的是A．用声呐系统探测潜艇B．动物感知地震前的声音C．海豚用来判断方位而发出的声音D．蝙蝠捕捉蚊虫时发出的声音[例4]医院里的B超机是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为A．声音太小B．声音太大C．声音频率大于人能

7、听到的声音频率D．声音频率小于人能听到的声音频率四、总结反思拓展升华[总结]1．超声与次声。2．超声和次声的应用。八年级上册教案第一章声现象NO.7教学札记存在问题：学生对超声波的应用比较熟练，但对于利用超声波的什么特性表述不清。3．超声的特性：方向性好，穿透力强、易于获得集中的声能。4．次声波的特性：传播距离远，不容易被吸收。[拓展]1.声音海水中的传播速度是1530m/s,为了开辟新航道,某科学探测船装有回声探测仪器,探测水下有无暗礁,如图所示,探测船发出的声音信号0.6s被仪器接收到。（1）探测船发出的声音

8、为了有更好的回收的效果，最好用什么声波？为什么？（2）通过计算说明海底障碍物到探测船底的距离是多少？（3）若探测船在海上航行时，轮船上的一位气象学家无意间将一只氢气球在脸颊上贴了一下，感觉到气球在剧烈地振动，打得他的脸颊一陈疼痛，于是这位气象学家马上向大家发出紧急报告：“海上风暴即将来临”。就在当天夜里，海上发生了剧烈的风暴，一只氢气球怎么能预测海上的风暴呢？试分析气象学