鄂教版语文第三册第一单元教学设计

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1、第一单元教材分析一、单元话题：本单元以“爱和奉献”为主题组织材料，引导学生感悟这个世界正是因为爱，才变得越来越美好，人们生活得越来越快乐。二、单元内容：课文：《1.美丽的愿望》《2.长眼睛的小鹿》《3.三个小伙伴》古诗诵读：《游子吟》语文乐园（一）口语交际：《有趣的事》综合性学习：《最喜欢的电视节目》三、单元要点：1、字：①认识31个字，1个多音字“好”，学会22个字。②体会形声字的特点。2、词：①积累课文中的优美词语，并学会合理搭配。②认识、积累“AABB”结构的词语。3、句：①练习使用“又……又……”造句。②初步感受“反复”这一修辞手法在句子中的作用。4、文：①能正确、流利、有感情

2、地朗读课文、古诗，并能背诵第1课《美丽的愿望》和古诗《游子吟》。②通过朗读感悟课文的意思，回答课后问题，学会奉献、友爱、合作，产生帮助别人的美好愿望。③朗读成语故事“叶公好龙”，理解、积累成语。5、写话：①写一写自己心中的愿望。课题第一单元主题：爱和奉献课时1课时教学目标认知目标认识31个字，1个多音字“好”，学会22个字。体会形声字的特点。练习使用“又……又……”造句。能力目标积累课文中的优美词语，并学会合理搭配。认识、积累“AABB”结构的词语。成语故事“叶公好龙”，理解、积累。德育情意目标通过朗读感悟课文的意思，回答课后问题，学会奉献、友爱、合作，产生帮助别人的美好愿望。教学重难

3、点重点能正确、流利、有感情地朗读课文、古诗，并能背诵第1课《美丽的愿望》和古诗《游子吟》。难点初步感受“反复”这一修辞手法在句子中的作用。教学过程第一课时预设生成一、PPT导入，检查预习情况，并总结。师：在生活中有许许多多的知识需要我们去学习，同时也希望同学们学会将学到的知识运用大生活中去。1、检查预习情况。（读课文，标自然段，圈画生字，写音序，找四字词语。）2、落实的好的学生要表扬，落实的不好学生一定要登记记载，请小老师们督促完成。二、检查读本单元的重点词语认读，关注多音字。1、形近字（从字卡中挑选。）2、多音字3、重点词语：三、朗读课文，整体感知。1、《美丽的愿望》这首诗有几节。说

4、说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么？2、生活中我们看到过很多小树，《长眼睛的小树》长的是什么样子的呢？这是一只怎样的小鹿？3、《三个小伙伴》分别是谁呢？他们在一起做了一件什么事情？四、引导学生朗读本单元的课文。1、齐读、指名读，落实课文音准与流畅。2、能力弱的学生必须落实朗读课文与认读生字词语。3、能力强的学生引导他们了解每一篇课文的主要内容。五、书写课后的生字，先观察每一课生字的字形和结构，然后，每一课重点示范。1、《美丽的愿望》“金”上下结构；“亮”上中下结构；“收”的右边是“攵”；第三笔“丿”要从第二笔横的中间起笔。2、《长眼睛的小树》“唱”的右边两个“日”字，一个窄一个宽；“

5、非”的笔顺是“竖、横、横、横，竖，横，横，横。”3、《三个小伙伴》“围”是全包围结构的字，先里面，后封口。板书设计第一单元主题——爱和奉献《美丽的愿望》、《长眼睛的小树》、《三个小伙伴》夯实基础1、书写课本中的汉字。2、老师引导学生在写字本上书写每一课的每一个汉字。教学反思课题美丽的愿望课时一课时教学目标认知目标学会课后田字格中的6个生字“丽、亮、丰、地、洁”，会认双横线中的4个生字“愿、望、淡、畅”和多音字“地”。能力目标学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。德育情意目标通过朗读感悟，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好感情。教学重难点重点通过对课文的朗读

6、感悟，感受大自然四季的美好难点理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的愿望。教学过程预设生成一、自渎诗歌，读准读畅1．自由读诗，注意读准字音。2．请学生试着把课文读流利，把难读的句子多读几遍。二、自渎自悟，激发想象1．学生自由读诗歌，再把自己最喜欢的一节多读几遍。2、谈自己喜欢的原因，然后读给大家听；教师引导学生评议。3、．学习第一节。（1）课件展示“春天来了，金色的小花竞相开放”的场景。（2）看到金色的小花你想到了什么？（3）谁来读读小花的愿望？4、学习第二节。（1）夏日炎炎，骄阳似火，如果你站在一棵绿色的小树下，有什么感受？（2）带着你的感受读一读小树的愿望吧。(3)请你们想

7、一想：秋天来临的时候，小树又会有什么样的愿望呢？冬天呢？5、学习第三节。（1）听，明亮的小河在唱什么歌？　（2）谁来读读小河的愿望？（3）也请你想一想，夏天的小河会有个什么样的愿望？6、学习第四节。（1）洁白的雪花有个洁白的愿望：冬天来了我要给小朋友们送去惊喜和欢畅。下雪了，小雪花能给小朋友们带来哪些惊喜和欢畅？（2）学生畅谈下雪时自己的心情以及想做的活动，互相交流。（3）带着你的惊喜和欢畅读一读第四节吧。（4）冬天过去了，春天即将来临，雪花的