鄂教版语文第三册第八单元教学设计

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1、第八单元教材分析一、单元主题本单元教材是围绕“生命的赞歌”为话题组织材料。学习内容包括一个识字，三篇课文，一首古诗，语文乐园和口语交际。二、单元内容《识字四》课文《王二小》、《小草的生命》、《夸父追日》古诗诵读《回乡偶书》语文乐园八三、单元要点1、学会课后田字格中的34个生字，会认双横线中的33个生字，认识多音字“当、缝”。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，并能背诵古诗，能通过朗读感悟课文的内容,领悟王二小的机智勇敢，感受小草顽强的生命力，在奇特的想象中感受夸父热爱光明、执着追求的精神，从而培养孩子们丰富的想象能力。3、进一步了解

2、形声字的构字特点，领会按偏旁归类识字的方法，激发学生学习汉字的兴趣，培养独立识字的能力。在教学中，要注重趣味性，要让学生快乐地参与到学习过程中去。教学课文时，要在指导学生读通读懂的基础上，善于启发学生展开想象，鼓励学生大胆想象课文内容，小心呵护学生天真丰富、充满稚趣的想象能力。课题第八单元主题：英雄赞歌课时1课时教学目标认知目标学会课后田字格中的34个生字，会认双横线中的33个生字，认识多音字“当、缝”。能力目标进一步了解形声字的构字特点，领会按偏旁归类识字的方法，激发学生学习汉字的兴趣，培养独立识字的能力。德育情意目标能正确、流利

3、、有感情的朗读课文，并能背诵古诗，能通过朗读感悟课文的内容,领悟王二小的机智勇敢，感受小草顽强的生命力，在奇特的想象中感受夸父热爱光明、执着追求的精神，从而培养孩子们丰富的想象能力。教学重难点重点学会课后田字格中的34个生字，会认双横线中的33个生字，认识多音字“当、缝”。难点能通过朗读感悟课文的内容,能通过朗读感悟课文的内容,激发孩子们乐于想象的欲望，从而培养孩子们丰富的想象能力。教学过程第一课时预设生成一、PPT导入，检查预习情况，并总结。师：在生活中有许许多多的知识需要我们去学习，同时也希望同学们学会将学到的知识运用大生活中去

4、。1、检查预习情况。（读课文，标自然段，圈画生字，写音序，找四字词语。）2、落实的好的学生要表扬，落实的不好学生一定要登记记载，请小老师们督促完成。二、检查读本单元的重点词语认读，关注多音字。1、形近字（从字卡中挑选。）2、多音字3、重点词语：三、朗读课文，整体感知。《王二小》1、学生自主认读生字。注意：“助”“哨”“顺”“杀”“冲”是翘舌音，“英”是后鼻音。3、.从段落中画出直接写图意的句子读一读。4、.出示句子：他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。从这句话中，你知道了什么？《小草的生命》1、学习要求会认会写的生字10个。“穷”是

5、后鼻音，“值”和“实”是翘舌音，“结”是多音字，生字“结”和“实”可以组成轻声词语“结实”。3、分自然段指名读。理解“岩缝”：岩缝里有什么？没有什么？《夸父追日》1、说说主要内容：现在我们来完成第一个任务，谁来说说课文主要讲了一件什么事？（1）指名说。出示提示，帮助学生学会概括。这个神话故事主要讲了夸父（），就去追赶()，追到（）时，他倒下来变成了（），他的手杖变成了（）。（3）同桌互说，指名说，齐说五、书写课后的生字，先观察每一课生字的字形和结构，然后，每一课重点示范。板书设计第八单元主题：英雄赞歌《识字四》、《王二小》、《小草的

6、生命》、《夸父追月》夯实基础1、书写课本中的汉字。2、老师引导学生在写字本上书写每一课的每一个汉字。教学反思课题识字四课时一课时教学目标认知目标学会课后田字格中的6个生字，会认3个生字。其中“重”为多音字。能力目标学习用普通话正确流利的朗读课文。德育情意目标通过学习本课，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。教学重难点重点学会课后田字格中的6个生字，会认3个生字。其中“重”为多音字。难点通过学习本课前半部分，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识。教学过程第一课时预设生成一、看图导入。师：今天我

7、们学习的《识字四》就告诉了我们很多我国的传统节日。二、初读诗歌。　　　1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。　　　2、出示生字卡片，检查生字读音。　　　　（1）自由认读。　　　　（2）请“小老师”来带读生字。　　　　（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。　　　　（4）去掉拼音，随机抽读。　　　3、记忆生字。　　　　　你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）　　　　　还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。　　　4、再读课

8、文，这次要把词语读得通顺、流利。　　　5、小老师带读。　　　6、全班齐读。三、学习课文。　　　1、自由朗读课文116页，小组内读熟词语。　　　2、小老师带读，全班齐读。　　　3、将词语和对应的图画连起来。　　　4、集体订正。　　　1、