第九周教研主题研讨

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1、乐清市翁垟幼儿园教研组专题研讨记录表时间2016.10.26地点三楼会议室参加人员大班组主持人胡倩倩内容保护树朋友过程记录胡—— 设计思路：在参观大马路的时候，孩子们被路边养路队叔叔阿姨的工作吸引住了：“他们在干什么呀？’’“为什么要用稻草围住小树？”一个个问题油然而生。于是，我干脆就带孩子走上前去探个究竟。通过观察、询问，孩子们知道他们是在给小树保暖。我觉得这是个很好的教育契机，可以培养孩子爱护、关心树木，也可以让孩子探索树保暖的各种方法。正好在学习活动中有这样一个主题“有用的植物’’，于是我就发动孩子和家长一起寻

2、找、收集各种给树保暖的方法和材料，在此基础上开展集体活动。谢——在活动前一部分，我创设了一系列的问题情境“天冷了，人们身上有什么变化’’、“树朋友冷了怎么办”等来引发孩子们对生活经验和已知经验的回忆、再现。活动中，我注重运用体验性师幼互动，让孩子们参与给树“穿衣”的实践过程，从而获得真实的体验。在老师的组织和引导下，孩子们一起商量讨论选什么材料，用什么方法给小树保暖。通过这样的合作学习环境，孩子们和同伴的经验与智慧得到共享。同时，在合作互动中，孩子们的学习主体性也得到充分体现，活动变得更为生动活泼。黄——活动目标：1

3、、尝试用多种材料给树保暖，感受我们的生活离不开树木，要关心、爱护周围的花草树木。2、乐意和同伴分工、合作，共同完成任务。张——活动准备：1、经验的准备：幼儿观察过养路队的叔叔阿姨给小树进行养护的过程记录工作。鲍——2、材料的准备：（幼儿和家长一起收集的）稻草席、各种绳子、蛇皮袋、麻袋、旧床单、塑料纸、石灰水、剪刀、记号笔、双面胶、透明胶、别针等。陈——活动过程：一、交流讨论：给树朋友保暖的材料与方法1、冬天到了，天气一天天冷了，你们发现人们的身上有什么变化吗？2、我们穿上厚厚的衣服就不觉得冷了，可树朋友没有衣服穿会冷

4、的，怎么办？（鼓励幼儿大胆想象各种给树朋友保暖的方法。）、（这里通过幼幼互动的方法，使幼儿在前期积累的一些个别经验得到共享。）3、出示幼儿和家长一起收集的各种保暖材料。胡——师：这些是什么？你们认识吗？它们能保暖吗？幼儿和老师一起看看说说大家收集的材料。（进一步了解稻草席、石灰水的作用。）（这里老师充分地和幼儿进行互动，将幼儿收集的各种不同的材料展示出来，引导幼儿观察，介绍、比较这些保暖材料。同时老师悉心观察幼儿的言行举动，然后思考和判断幼儿的需要，并适时、适度地与之进行互动，来强化幼儿的体验。）谢——二、分工合作：

5、学做小小护树员1、三个好朋友一组，先商量一下，准备用哪些材料、什么方法来给小树保暖？（幼儿自由结伴，三人一组，体验给幼儿园的树朋友“穿衣服”。）黄——2、幼儿分组交流商量的结果。（提醒用石灰水一组的幼儿使用前穿上工作服，戴上小手套，小心石灰水溅到衣服和皮肤上。）陈——3、幼儿分组操作，老师巡回观察，必要时给以适当的提示和指导。提醒用绳子绑树的一组幼儿从根部开始一圈圈绕上去，要收紧。引导石灰水的一组幼儿寻找刷得又快又好的方法。张——鼓励用稻草裹的一组幼儿三个人分工合作，这样绑得又牢固又快。（在幼儿操作时，老师除了是一个

6、细心的观察者外，更要针对不同的情况适时、适当地和幼儿进行体验性师幼互动，帮助幼儿更好地完成任务。比如，对于用稻草绑的这一组，老师就要根据幼儿可能会出现绑得不牢或分工不合理等状况，以游戏玩伴的身份去介入，和他们进行互动，从而帮助他们解决问题或困难。）鲍——三、交流分享：树朋友不冷了1、互相观看保暖好的树朋友，交流各组的操作方法，共同分享经验。师：你们用了什么材料和方法替树朋友保暖？鼓励幼儿在介绍时要说明三个人是如何分工合作的。2、以后我们要经常来看看，要关心、保护树朋友。胡——四、延伸活动：设计树牌幼儿结伴自主设计、制

7、作的不同树牌标志，认养一棵树朋友，以后经常来关注这棵树，给它浇水、拔草，激发幼儿保护、爱护树木的情感。