第五单元 整理复习

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1、备课笔记课题整理复习第课时备课时间2016年4月8日授课时间月日教学目标1、使学生进一步掌握两步式题的运算顺序，学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，解答方法。20142、学会分析题目，找出题目中的中间问题。3、培养学生提出问题和解决问题的能力。2教学重、难点重难点：掌握四则混合运算的顺序及解决两步计算应用题的基本方法。教具准备多谋体课件教学过程一、回顾整理、形成网络2014年3月人教版小学二年级1、谈话：请同学们回顾一下，我们在学习混合运算时，都学了哪些知识，记不清的同学也可以看看课本。2014年3月话：哪个同学能给大家举个例子呢？（引导学生分别举出

2、各种混合运算的算式，并请学生说清楚应该先算什么？后算什么？从而总结出规律）板书：加法和减法、乘法和除法都是从左往右进行运算的；加、减、乘、除是先算乘法和除法，后算加法和减法；有小括号的先计算括号内。2014年3月人2、你能做出这几道题吗？在练习本上试一试。2014年3月38＋48－6512＋30÷624÷（6×4）6×（9－4）38＋（48－65）（12＋30）÷624÷6×46×9－420143、本单元我们还学习了两步计算的应用题，回忆一下，解答两步计算的应用题的关键是什么？（通过分析题目中的数量关系找出中间量，也就是先求什么。）20144、教材第57页第

3、2题。2014年3月人教版小学二年级数（1）要想求出小明的问题：一共需要多少钱必须知道哪此条件？（4枝康乃馨的钱和1枝百合的钱）2014年3月人教（2）4枝康乃馨的钱和1枝百合的钱题中都有吗？第一问应该先求什么？（4枝康乃馨的钱）2014年3月人教版小（3）学生列综合算式解答，注意检查。2014年3月人教版（4）学生独立解答第二问。2014年3月人教版小学二年级5、同学们看，有的同学是从问题去找条件，要解决这个问题需要哪两个条件。有的同学是从条件入手，解决问题。这是解决问题的两种不同的思路，虽然思路不同。2014年3月二、巩固练习2014年3月人教版小学二年

4、级数学下册第五1、教材第58页第3题。2014年3月人教版小学二年级数学学生说说先求什么？要用综合算式解答。2014年3月人教版2、教材第58页第4题。2014年3月人教版小学二年级数学这类题通常的方法是通过错误的计算过程，找到正解的数。本题就是通过错误的计算过程，找到正解的与5相乘的数。学生独立解答。2014年3月人教版小学二年级数学下册第五五、总结全课2014年3月人教版小学二年级数学下册第五同学们，这节课我们都复习了什么？你都学到了什么？你有什么收获？2014年3月人教版小学二年级数学下册第五单元预设：我们复习了混合运算的运算方法，学会了两种解题思路，

5、从条件入手和从问题入手解决问题。2014年3月人教版六、布置作业：教材第58页第1、2题板书设计整理复习解题步骤：读题，明确给出的条件和所求的问题。找到解题的关键问题，先分步列式，再列综合算式。教学反思