专题复习指导系列

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1、专题复习指导系列正确使用词语之正确使用熟语金榜苑教研中心解读考纲，把握方向★高考每年都考成语。2004年高考语文《考试大纲》把原来的“正确使用词语(包括成语)”改成了“正确使用词语(包括熟语)”。★《考试大纲》的这一变化，意味着高考对词语考查的覆盖面更加广泛，考查的内容将更加贴近现实生活，考查的方式也会随之更加灵活。★《考试大纲》的变化说明考查的范围拓宽了，但并不说明成语不重要了。成语在现代汉语中的重要地位决定了对成语的考查仍将是今后的重点之一。梳理知识，传授技巧※什么叫熟语？所谓熟语，是指语言中常用而定型的短语或句子。它只能整个应用，不能随意变动其中成分，并且往往不能按

2、照一般的构词法来分析，如“慢条斯理”“无精打采”“不尴不尬”“一来二去”“八九不离十”等，是一种形式精练、意义精辟、内容丰富而材料特殊的语言，主要包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。※成语：人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处，如：朝三暮四、杯弓蛇影、不耻下问。※俗语：通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的，反映人民的生活经验和愿望，如“天下无难事，只怕有心人”“一个萝卜一个坑”“当一天和尚撞一天钟”等。也叫俗话。格言格言是简练而含义深刻且有教育意义的警句，如：（1)知识就是力量。（2)事

3、实胜于雄辩。(3)满招损，谦受益。(4)盛名之下，其实难副。(5)千里之行，始于足下。(6)少壮不努力，老大徒伤悲。(7)虚心使人进步，骄傲使人落后。(8)勿以恶小而为之，勿以善小而不为。格言的特点一、大都见于文献记载，是名人语录；二、书面语色彩浓厚，有些必须加以解释才能理解其意义；三、哲理性和教育意义深刻，大都意味深长，促人警醒。谚语谚语是在人民群众中口头流传的通俗而含义深刻的固定语句，如：(1)众人拾柴火焰高。(2)三个臭皮匠，顶个诸葛亮。(3)三百六十行，行行出状元。(4)留得青山在，不愁没柴烧。(5)早霞不出门，晚霞行千里。谚语一般分为两类：农谚——春雨贵如油。瑞

4、雪兆丰年。东虹轰隆西虹雨。早霞不出门，晚霞行千里。社会生活方面——人往高处走，水往低处流。有理走遍天下，无理寸步难行。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴谚语通常反映某种道理，这些道理常常是人民群众社会生活的经验总结。内容健康的谚语往往具有经验传授和教育劝诫的作用，如：天下乌鸦一般黑。人心齐，泰山移。单丝不成线，独木不成林。眉头一皱，计上心来。恰当地运用谚语，可使语言富于表现力，增强说服力。任何一个人都需要人支持。一个好汉也要三个帮，一个篱笆也要三个桩。值得注意的是，大量谚语是旧时代流传下来的，其中有不少是积极健康的，反映了古代思想家和人民群众的智慧以及长期的生活经验，是可贵的

5、遗产。也有不少带有封建社会的烙印，带有迷信色彩，或反映旧时代腐朽落后的思想，这样的谚语（“死生有命，富贵在天。”）应予淘汰，或在使用时要注意语境，注意正确意思的表达。歇后语歇后语也是流传在人民群众口头的一种固定的语句。它由“前语”和“后语”两部分组成，并且只要说出了“前语”，就能让人猜到“后语”，所以叫做歇后语。有人说，它是另一种形式的成语，只是把一个成语的意思分做前后两部分来说出，前一部分是个比喻或隐语，后一部分是意义的解释。例如：水中捞月——一场空泥菩萨过江——自身难保依据修辞手法来分，歇后语主要有比喻和双关两类：比喻的例子有：老鼠过街——人人喊打懒婆娘的裹脚——又长

6、又臭千里送鹅毛——礼轻情意重猫哭老鼠——假慈悲芝麻开花——节节高吃了秤砣——铁了心擀面杖吹火——一窍不通双关的例子有：旗杆顶上绑鸡毛——好大的掸（胆）子和尚打伞——无发（法）无天小葱拌豆腐——一青（清）二白孔夫子搬家——净是书（输）上鞋不用锥子——针（真）好在适当的场合恰当的运用歇后语，可使表达显得生动、形象，使语言含蓄、幽默，饶有风趣，如：看你，隔着门缝儿瞧人，把人看扁啦！我是那样的人吗？惯用语惯用语是口头上常用的习惯用语，如同成语一样，表达一个整体的意义，作为一个语言单位来用。常见常用的有：碰钉子、钻空子、打游击、扣帽子、保护伞、磨洋工、挖墙角、敲边鼓、穿小鞋、耳边风

7、惯用语的构成，多为支配和被支配的关系，如：走过场、抓辫子、开后门、走后门、防空炮、唱高调、拖后腿、和稀泥、敲竹杠、开夜车、吹牛皮、打埋伏、踢皮球也有的是修饰和被修饰的关系，如：墙头草、一窝蜂、下马威、可怜虫、马后炮、传声筒、车轮战惯用语多数是三个音节的，四个音节的不多，如钻牛角尖、吃哑巴亏、绣花枕头、过河卒子等，五个音节的更少，常用的与数字有关，如一退六二五、三下五除二、八九不离十等。个别的在五个音节以上，如不管三七二十一。值得注意的是，惯用语的意义不是几个语素字面意义的简单相加，而是通过比喻或引申概括出一个新的意义，如：1、