8、虎门销烟导学案

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1、8、虎门销烟（第一课时）教学目标：1．学习本课生字新词。2．正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：了解主要人物1.组内说说你所知道的林则徐。2.全班交流注意课文中还有不少四字词语哟！活动二：扫清字词障碍。1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。理解词语的意思，不懂的做上记号。2．组内互读下列词语，说说带点的词语的意思。历史值得虎门寨盐巴一担卷进销毁响彻欺侮收缴锅烟渣咆哮嚣张3.小组成员分自然段朗读课文，互相纠错。4.展示质疑。活动三：整体把握课文。1.轻声读课文，从课文中找一两个词语来说明虎门销烟是怎样的事件。2.小组交流并讨论

2、：哪些自然段写了虎门销烟的经过？试给课文分段3.展示质疑。一、简介人物，揭示课题。　　1、出示挂图，这副图上人物是谁？你了解他吗？师补充介绍林则徐。2．揭题。虎门（简介地点）销烟（事件，了解“烟”——鸦片的危害，为理解销烟的伟大意义做铺垫）3．学习“销”字，结合课文，思考在文中的意思。还可以找到它的同义词——“毁”。（教写，并组词、描红）　　4．探究：读了课题，你想知道些什么？注意一些长句子的停顿。【检测反馈】1．给带点字选择正确的读音分外（fēnfèn）　　　应（yīngyìng）邀身着（zhuózhezháo）朝（zhāocháo）服2.在括号内填上合适的词难闻的

3、（）伟大的（）沉重地（）嚣张的（）宽阔的（）迅速地（）分析字形结构。课后描红、临写生字。板书设计：教学反思：—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

4、————————————————————————————————————————8、虎门销烟（第二课时）教学目标：1．精读课文，了解虎门销烟的经过。　　2.认识虎门硝烟的伟大意义，体悟文中爱祖国、拒外侮的精神。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：了解销烟经过。1.自由朗读课文第3节，画出描写销烟过程的语句。2．组内朗读相关语句，并找出这段话中表示先后顺序的词，练习概括小标题。3.展示质疑。活动二：感受场面壮观。1.默读第二至五自然段，边读边圈画出体现场面壮观的词句，把自己的体会简单写在旁边。注意先读再说！2.思考：假如你就是当时在场的老百姓、官员、外国商人，你会怎

5、么说？组内交流练说。3.展示质疑。活动三：拓展练说。1．读读课文最后一节，看看咆哮的大海，再看看林则徐的塑像，你想说些什么?2．组内交流完善。一、复习检查。1、听写词语（一类生词）2、说说课文主要内容。联系第一课时对课文的了解，说说虎门销烟是个怎样的事件？（值得纪念伟大壮举）建议组内各人选择不同的角色练习说。交流1时，注意指导有感情地朗读。过渡：林则徐为了销毁鸦片，倡导禁烟运动，内有昏庸的反对派，外有横行霸道的外国侵略者，历经了重重困难。可以说这是一场战争，在这场战争中林则徐曾说过“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回。”现在，面对着端坐在我们面前的这位伟大民族英雄的塑像，

6、此时此刻，你们想说什么呢？3．全班展示。【检测反馈】以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。布置学生回家后把这篇课文的内容复述给家人听。板书设计：虎门销烟（1939年6月3日）值得纪念　震惊中外　伟大壮举中国人民是不可欺侮的！教学反思：—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

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