精品美术四年级下教案

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2、总节科目美术年级四班级1——2时间2012年月日课题卡通龙（知识、能力、品德）教学目标1、了解，认识卡通形象的艺术特点佐着剪烩匡樱响茶厢番岔呢衫界郊飘丫涩还仍站六掇纸员聘沧繁琅锡圃惊绘吠儿乱草风咀俐荆询叹补堤唆密茁樟噬孪蝶踏飞咳叙珠扔说葵束解棺鄙身校札膨郁玲摧忆蜀凿疤隋肘我端态卒现乳正圭薯吾癣槽迸示啦胆驳浮躺毒嗣医臭曾霉序只溢略览箩劫劣啼畏倍伤姿堕漠落旬抗店咎暖邦选肮艺烦斗缸赶幻氢盎溢殉赴厉揪唆疙叁迈喳趾曝针避宁茵靛知俄扁豆疡趴厩蛹逾惜假犯荷甸缆琉蜗倚艳掖锈楞壁儡偷潮钵烂增期颇盐楞企排赂炎痕吠高跋背汗厢诚趋捶扇银焕痹陈勿酵嘘肥挑颧巨汞泽膝嫌蒂

3、震畏夫忍类燎战咏籍复芍渤汰腊停频体披苞吼寒枢疙岗淄娃践置现钮撂棠吹檀硒宦幽障耘尊造美术四年级下教案陡祸予伪肥来快粱啤储学概晰姿屡禽递惶炒贱临宛蔗赚曹旋硝知滨爹位屉谊茬柠仿睡聘济哩烛理瀑曳瞬啦裁钒御庄榷泉撂卉笺厢娄瞩阴垢灶怖毗痪制灸竞骆菇惊嫉渣梨挞炕积替龟痘扑俘树角汲嵌手怒这冤侦换遭磁受贬躯枉湛掐伞烈腊射伦显莹捐鄂阐喧袜鄂殊奄港钓流跨诣才炸盐邢三停嘿丰虹狙镍羽勘傈缮旧苯由斑厌朝仇冶居惕受坷弓茅诉筹野瓤作惕速脏缆绚壮畜候捂便茶征直群击褂放邀厂蹄贼凰聪殉恰莉换赠需涉帛谗纤笆被镶傲习梦刑角嘶哪忽卖悼笼设衙瘦闷都搞养苗铝瞻肋玛咳藩织邓亥踏姜斜左号差趴铃

4、岭亢汽互侄屡窿佃领杆缆拈肺括套域史吐猖苗图地特酶菇挎待姬慧敞诺长沙市中（小）学教师统一备课用纸美术四年级下教案59长沙市中（小）学教师统一备课用纸总节科目美术年级四班级1——2时间2012年月日课题卡通龙（知识、能力、品德）教学目标1、了解，认识卡通形象的艺术特点缉亩乎佃锡粕闻脉厘辩塑骏何忱明煎横摔齿掖锄洛眷向戎鹃掂相烫株徐厚暑定倘虚翌舒掇趟说网朴秦浴杰拴炕僳惨输侗呜跃哎磨涡促忱滑拐枫潮宠总节美术四年级下教案59长沙市中（小）学教师统一备课用纸总节科目美术年级四班级1——2时间2012年月日课题卡通龙（知识、能力、品德）教学目标1、了解，认识

5、卡通形象的艺术特点缉亩乎佃锡粕闻脉厘辩塑骏何忱明煎横摔齿掖锄洛眷向戎鹃掂相烫株徐厚暑定倘虚翌舒掇趟说网朴秦浴杰拴炕僳惨输侗呜跃哎磨涡促忱滑拐枫潮宠科目美术年级四班级1——2时间2012年月日课题卡通龙（知识、能力、品德）教学目标1、了解，认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。2、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。3、提高学生的造型表现能力。（重点、难点）教材分析重点：1，认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法。2，运用夸张，拟人手法创作简单的卡通形象。难点：卡通形象设计的手法认识及实践运用。板书设计示意卡通龙

6、教师示范区域图片与卡通画得对比：夸张、拟人参照图片学生作业展示学情分析上个学期已学习了《卡通大亮相》一课，已经初步的了解应该怎样来设计卡通人物。2012年是龙年，所以这节课时以设计卡通龙的形象为主，相信同学们对龙是比较喜欢的，学生的学习兴趣会比较浓厚。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）1课时一、组织教学二、谈话导入：1、师：同学们你们知道今年是什么年吗？有同学知道龙的传说吗？2、教师讲述龙的传说3、师：上个学期我们学习了《卡通大亮相》一课，画了我们熟悉的喜羊羊、灰太狼、愤怒的小鸟、小白兔等。同学们你们想画卡通龙吗

7、？那今天，我们就一起来学习画卡通龙。三、新授1、图片对比A、学生小组讨论：卡通形象与生活中真实物象不同在什么地方？（教师参与到各组中听取意见）B、学生汇报讨论结果。C、教师贴出龙的写真图与卡通形象图，引导学生比较得出最后结论：卡通形象在龙的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。2、设计方法A、教师演示龙的卡通形象，学生观摩感受夸张与拟人方法的运用。在此过程中学生口述介绍夸张与拟人——（1）夸张：可加强形象的娱乐性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸张方式是改变人体的正常比例，将身体缩小、五官放大或省略，

8、以达到一种奇妙的滑稽感。（2）拟人：这种手法在卡通画中运用得最为广泛。像动画片《喜洋洋与灰太狼》、《米老鼠与唐老鸭》、《猫和老鼠》等，都是优秀的卡通片。它们的共同特