一个差班的转化历程

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1、一个差班的转化历程——我的班主任工作手记襄阳市第一实验小学文俊荣这个学期我接了一个比较特殊的班——四（4）班，这是一个全校闻名的“三差班”：学生品德差——打架、偷窃；纪律差——迟到、逃课、课堂纪律混乱，任课教师无法讲课；成绩差——本班各门功课人均成绩年级倒数第一，不及格人数也是全年级最多。接这样一个班，我十分惶恐，几年没担任班主任工作了，班级管理不知还会不会，况且还是这样一个全校“闻名”的班级。但想到学校对我的信任，我就有了信心和勇气，暗下决心，一定要把这个重任完成好。在这种信念的鼓励下，我展开了班级工作。一、全面了解学生情况班主任的工作对象是

2、有思想、有自尊心的学生。实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生个体。了解学生集体，除德、智、体、美、劳几方面的情况外，还要重视研究班集体的发展情况、干部状况等。  我先找到他们的前任班主任和各位代课老师，通过访谈了解了班级的大体情况以及班上学生的学习、纪律等各方面的情况，了解学生的家庭情况、个人爱好等。从而在走进教室之前就对这个

3、班有了一定的认识。二、制订班级制度，促进班风形成我认为，要打造一个优秀的班集体，形成良好的班风，必须有一套符合班级实情严格又民主的班级制度。班风是集体中大多数成员思想、情感、意志的综合反映，优良的班风对学生的一切道德行为、良好的表现是一种支持、肯定和鼓励，对一切不道德的行为表现会造成一种强大的压力，促使其转化。对这样的一个班不能急于求成，只能循序渐进地开展工作。根据老师们反映的情况，又请教了一些有经验的教师，在开学第一节课，针对本班存在的问题，我提出了最简洁的三个要求：一是上课不能迟到，必须在第二遍铃声前进教室；二是上课认真听讲，不能说话摸东西

4、；三是作业认真完成。我对这三个要求的提出也不是武断的、强硬的直接加在学生身上，而是针对班级的情况，给学生逐条分析了要求的必要性，并给他们讲我从前教过的一个班级的故事：那也是一个很差的班级，但经过我们的努力，一个学期后就成为一个优秀的班级。通过这些告诉他们只要想学，什么时候都不算晚，只要努力，就一定会有进步，鼓励他们对自己要有信心，对班级要有信心。其实，有哪个学生不想好好学习，不想优秀？而像这样的班级、这样的孩子需要更多的应该是关爱和鼓励，所以我要给他们信心，这样的三个要求，一般学生都能做到，我让他们认识到只要做到这三个要求，就能成为一名优秀的学

5、生，我们班也就成为一个优秀班集体，学生有了信心，这三个要求就得到大多数同学的支持，而不会产生抵触情绪。三、落实班级制度，养成良好习惯有了要求，有了信心，接下来的就是落实。我从自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。从班级的点滴做起，言传身教，以身作则。在班级管理的点滴的小事上，我作出了以下努力：每天晨会、午读、课前，我对班容班貌进行检查，如在教室或是走廊里，即使发现一片薄纸，我也会当众拾起来，对卫生死角打扫得不干净，我示范打扫给学生看。针对我制定的三个要求，我持之以恒地严格地落实了下来。迟到问题，我首先协调各科老师下课后尽量不拖堂，并指导

6、学生学会合理利用时间，再是每节课前铃声一响，我就进教室，查人数，看有没有迟到的。学生看我说到做到,都不敢再迟到了，偶尔有个别学生迟到了，我马上严格处理，很快上课时就没有人再故意迟到了。听讲问题，我根据学生情况，把一些上课坐不住，会影响正常教学的学生分开，尽量让他们坐在教室前排，并和一些自制力强的同学坐一起。要让学生听讲，提高兴趣是根本。因此我努力把课讲得生动有趣一些，使他们爱听。我虚心向指导老师和同年级的老师请教，我认真钻研教材，用心准备教具、查阅资料，经常背课到深夜。经过不懈努力，看到学生上数学课时的兴奋心情，听到学生家长反映说的他的孩子现在

7、喜欢数学了，我也就更有力量和信心。在不是我的课时我也经常到班上转一转，并主动从代课老师那里了解班上的课堂纪律情况，及时找那些课堂不听讲的同学进行交流，给他们补课，对他们的每一点进步，都及时表扬和鼓励。这样上课玩的就少了，课堂纪律大大改善。作业问题，我主要采用鼓励的方法，对课堂作业认真的，我会画上一面红旗，而达到十面红旗的就奖作业本一个。其实每个孩子都想把好的一面展示给别人，只要及时地鼓励和提醒，他们一定会尽力做得更好，像吴楚璇、李丹楠等同学的作业一个学期都做得干干净净、整整齐齐，偶尔几次没有插到红旗，就会来问为什么。当然还有许多学困生，他们作业

8、完成不了是不会做，我就给他们补课，使他们掌握所学的知识后再来完成作业，并提醒他们下次上课一定要好好听讲，当他们的作业认真完成了，就及时鼓励他们：你今天