大树的故事教学设计.2

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1、《大树的故事》教学设计淮河路第三小学胡玫教材分析：《大树的故事》是人美版小学美术第三册的第十五课，本课属于美术学习中的造型·表现领域，是主题性绘画教学的内容，本课的设置主要是想通过对《大树的故事》这一主题绘画的表现引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。学情分析：由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，他们对大树有特殊的感情，因此，这个课题显得生动有趣，容易激发学生的想像空间。教师可以利用这个课题，引导学生对大树上的情景进行丰富的联想，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。教学目标：美育目标：通过

2、引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。知识目标：鼓励学生大胆地，有个性的用自编故事，绘画方式等去表达对大树的情感。能力目标：通过本科的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。教学重点：在本课中，围绕大树的特点进行充分的想象和表现。教学难点：在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时，培养学生画面构思的完整性。教学准备：教师准备：课件、拼图、小动物图片、水彩笔、油画棒、纸制小画框学生准备：记号笔、水彩笔、油画棒教学过程：一、导入环节教师结合孩子喜欢玩拼图的特点,用一张大树的拼图导入课

3、题,我具体是这样做的。“同学们你们喜欢玩拼图吗？今天老师带了一块拼图想请一位同学帮忙拼一下，看看画面中有什么，好吗？”生拼好后，教师出示课题，今天我们就一起走进大树的世界，讲述大树的故事。（设计意图：用拼图导入可以抓住孩子的喜好，集中孩子的注意力，调动学生的兴趣，自然而然的导入本课学习内容。）二、讲授新课：1．欣赏各种姿态的树的视频师结合画面配音：听！鸟儿们正在森林里快乐地歌唱，大森林是鸟儿的天堂，那里生长着各种各样、形形色色的树，它们或高大挺拔，或纤细俊秀，不同的时刻，不同的季节，大树们都会以它独特的方式展示自己。师问：看了这么多的

4、树和美景，你有什么感受？了解树的种类各种各样，树的姿态变化万千，树的颜色会随着不同时刻，不同季节而变化。2．赏析探究，展开想象结合画面编故事在这么美的大树上，每天都有不同的故事发生，瞧，今天这棵大树上发生了什么故事？欣赏视频，教师提问：这个故事的结局会怎么样呢？学生分组讨论后回答3．游戏，故事创编（1）了解大树的结构（2）把卡通小动物放在大树合适的位置，请学生说说各个部位有什么故事发生？（3）教师示范小动物的画法（设计意图：本环节是通过给小动物们找家，使学生了解依靠大树生活的动物们，并激发学生对大树周围居民的联想，进一步为描绘大树的故

5、事作铺垫。通过教师的提示，学生创编故事，并将给其他同学听，丰富学生对大树故事的感知，激发学生的创作思考。）4．了解大树和人、动物的关系(设计意图：感悟人与自然的关系，培养学生可持续发展的思想。激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感)5．欣赏小朋友的画（设计意图：本环节通过对大树的故事学生作品的欣赏，激发学生对大树故事的进一步想象，了解画面构图的相关知识，为学生的创作提出要求。）三、学生创作，教师辅导画一幅大树的故事图，既可以画大树的局部，也可以画整棵树，还可以画几棵树，当然还能画成片的树林。四、评价展示将学生的作品粘贴在相框里，哪位同

6、学觉得自己的作品很有意思或画得很好，勇敢地给同学们介绍一下自己的作品！你们觉得那一幅作品最好？为什么？请小作者讲讲自己的大树的故事。（设计意图：此环节充分发挥学生的主体作用，学生的作业由他们自己来展示、介绍和评价，相互介绍、相互评价，充分达到互评互促的目的。）五、小结今天我们听了这么多有趣的大树的故事，也开动脑筋画了大树的故事，小朋友你们喜欢大树吗，那我们就要真正的爱护大树，保护大树，从身边的小事做起，做大树真正的好朋友。信息技术大练兵《大树的故事》教学设计淮河路第三小学胡玫2015年11月