《大树的故事》教学设计--徐子婷

《《大树的故事》教学设计--徐子婷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、教学课题：大树的故事二、教学目标：1、知识与技能：通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。2、过程与方法：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。引导学生在小组学习氛围种，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。3、情感态度与价值观：培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。三、教学重点与难点：（一）教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。（二）教学难点：画面构思和组织。四、教学过程：（第一节）（一）组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备

2、。（二）导入：感受环境，揭示课题。1、看图片，认识校园里的树。2、看校外的树，如：松树、柳树、椰树等。3、说说平时见过那些树？4、每棵树都有各自不同的样子、千姿百态，它们也都有不同的故事。揭示课题：大树的故事（板书）（三）讲授新知：观察树、学画树。1、让小朋友回忆以前画过的树，怎样画的？在黑板上板示。2、出示“各类树木”录象，让小朋友找自己画的是哪些树，学生找不到那些模式化的树，让他们发现自己画的树与观察到的树有差距。3、指导观察树：树的整体外形（树干：主干上粗下细，挺拔或弯曲；树皮光滑或粗糙；树叉排列各异；树叶：形状各不相同。）（四）实践：画一棵自己喜欢的树。讨

3、论画树的步骤、运用的材料。学生动手画树，教师巡视，注意个别指导。（五）展示评价：1、作业交流评讲可分步进行。（1）画树干、树枝中途评讲。（2）画树叶中途评讲。（3）图色中途评讲。（4）画树完成后评讲。2、表扬鼓励，特别是有特色的作业。五、板书设计：（第二节）一、组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。二、讲授新知：看图编故事1、实物投影仪出示书上学生作品“以树为主的图画”，或课外儿童画中以树为主带有故事性的绘画作品。2、学生看图编故事讲故事。3、让学生拿出自己第一课时完成的作业编故事。然后讨论：哪幅画编的故事更生动？怎样使自己的画能编出生动的故事？三、

4、合作交流：引导讨论：怎样在上次的基础上添加？（1）添加内容：花草、房屋、汽车、小鸟、蝴蝶、活动的人??（2）添加方法：可以树为主体添加背景，房屋等可与树重叠。（3）图色要鲜艳。四、实践：学生画一幅以树为主的图画。学生练习、教师个别辅导。五、展示评价：作业展示、评讲、课堂小结。六、板书设计：