口 算 乘 法（最后）

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1、口算乘法一、情境导入。1．师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？好玩吗？2．出示教材第56页主题图。瞧！有3个小朋友来到游乐园门口了解游乐园项目价格表。问：你能说说从图中都看到了什么数学信息？（指名汇报）师：这3个小朋友要一起去玩，每种项目每人只玩一次，根据这些数学信息，你能提出用乘法计算的问题吗？（小组交流，再指名汇报）二、互动新授。（一）整十、整百整千数乘一位数（第57页例1）1、坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？（1）你能列式解答吗？20×3＝问：为什么用乘法算式？[表示有３个20相加]出示小棒课件　（2）怎样口算？（

2、小组内说一说）抽生汇报交流，说说你的算法。生1：20×3=60想3个20的和，也就是20＋20＋20=60生2：20×3=60想：2个十乘3是6个十，就是60.生3：20×3=60想：10个3是30，那么20个3就是60.生4：20×3=60想：因为2×3=6，所以20×3=60问：2表示什么？6表示什么？（或者6的后面为什么要加0呢？）（2个十乘3是6个十，就是60）①小组内讨论，交流。2、迁移类推、发现规律想一想：同学们能不能根据上面的计算方法和结果推算出200×3得多少呢？①同桌讨论交流，推算出口算方法及结果。②

3、指名汇报，说说你是怎样想的。（200×3=600,200就是2个百，2个百乘3就是6个百，就是600）3、师：你能给你同桌出2道这样的乘法算式吗？然后交换题卡。（抽生汇报）（二）.学习两位数乘一位数。（第57页例2）如果有3位学生坐过山车，要花多少钱呢？1、师：我们该怎样列式？又该如何计算呢？12×3=问：为什么用乘法算式？（3个12相加）问：怎样摆小棒呢？{出示小棒图}2、师：试一试怎样口算出结果。（1）小组内交流，并说一说口算方法。（2）全班交流。生1；12×3=36，想；12＋12＋12=36生2：12×3=36

4、，想：3×10=30,3×2=6,30＋6=36教师板书；12×3=36，想：3×10=30,3×2=6,30＋6=36（5）拓展延伸（优化口算方法2）追问：12×3我们会算，12×4你想用哪种方法口算呢？（6）师：12×3和12×4在计算时，有什么相同的地方？将两位数分成：整十和一位数，然后分别乘一位数，最后把两次乘积相加。（三）揭题。（口算乘法）三、巩固拓展1．完成教材第57页“做一做”（1）学生先独立完成（2）指名说一说你是怎样想的。2、比一比谁算的又快又好。（第58页1、4）3、第58页5（1）（2）（3）如果

5、是6筒一共多少只？[下节课继续学习]四、谈收获。