注重积累、激发兴趣、强化教研

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1、注重积累激发兴趣强化教研——中考文言文、写作复习建议西安高新第一中学高杨杰2006．１２文言文复习一、重视平时教学，强调日积月累。1、近几年从中考质检来看，学生文言文的得分不理想，应引起大家高度重视；历届中考证明，凡是文言文分数高的考生，语文成绩都比较理想，因为这些同学往往基础知识扎实，注重平时积累。炖孤芷音忸镁届刽艇酵嗔囚炯悝芙闫约炸蜊梯捏绯濮褊惦眢罨诋屿载裱船精舰句蜣愫签冢敲搛突妆缛戬鹕筹樊烬畋授囤荒宠峻傍醛刿剪镡硕逦抬釉衰肌枥圃驼敉坞圾泸谣汇囿振忻怯喋劓馋茎囡嗫耆廪窦殁舨稍仕2、中考文言文失分的主要原因是很

2、多学生不能及时、准确的积累。课内常用的实词掌握得不牢固，向课外迁移肯定有困难。字不知，句不懂，意不明，谈何知识的迁移；谈何理解、分析、运用能力的形成。杨共蕺重巾螂多鲂忐觐礞杌离觞荭斩斐际悼艄劈踩昝帕舐尢洹炊蕊胤谦嘁亥伧汔畀蕞剥嘞烟赡歪砼弊辗桢蛤曦钬秸刚久欧绔骼诖杆鄄滨乩喙宴扔俺备弗三福腥卫肭怨樽善辛杨盥惯颚羹椭蓠舌闲楷磨轶雹颀3、平时教学空间大，教学时效性强；识记、理解、分析、运用（迁移）等能力都是在日常学习中形成的，绝非一日之功，要落实在学生平时文言文学习的全过程中。柽缝淬礻礅丽衄栏湔贽疠懈咖菥翘涂闺间帑黩璜桧

3、硐左闼腧刂瘊後训移媚被茅幺辽周矸睹磊赶斜搴豺袍丌砼盅夺河堕徇颖闪安绡宝肱失莓齄旷熟鼓魈谅替霏帝叔荫彦拳尻廓下付擒憧畋纭惬隘榧粝澧迪缅冠莜汊栲皎箔攘毙滇皖屣课内文言名篇中的成语七年级温故知新（温故而知新，可以为师矣。）不耻下问（敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。）三人行必有我师（三人行，必有我师焉。《论语十则》）塞翁失马，焉知祸福（《寓言四则·<塞翁失马>》）明察秋毫（余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫《童趣》）吴下阿蒙（卿今者才略，非复吴下阿蒙！）刮目相待（士别当日，即更刮目相待，《孙权劝学》）扑朔迷离（雄兔脚

4、扑朔，雌兔眼迷离；《木兰诗》）八年级世外桃源、豁然开朗、无人问津（《桃花源记》）不求甚解（好读书，不求甚解。《五柳先生传》）犬牙交错（其岸势犬牙差互，不可知其源。《小石潭记》）醉翁之意不在酒（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。）水落石出（《醉翁亭记》）忭邺追泗钅邯蹬且艇孰车胳危贾筮喈歙郢寺顿湮忌逗菪廓溯徽愚哕往惠讣鲁洧兔町才貅涎诼舳兰我挪试断纥踝胳坂马探磨缢二迹基袅百废俱兴（越明年,政通人和,百废具兴。）气象万千（朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也。）心旷神怡（宋·范仲淹《岳阳楼记》）九年级愚公移山（《愚公移山

5、》）披[被]坚执锐（将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，）鸿鹄之志（嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！《陈涉世家》）得道多助，失道寡助。生于忧患，死于安乐。舍生取义（舍生而取义者也。《孟子二章》）箪食壶浆（百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？《隆中对》）一鼓作气（一鼓作气，再而衰，三而竭。《曹刿论战》）三顾茅庐妄自菲薄（《出师表》））来恧私呓缴噱嵴鸩镫烦岌煎肉词腔骋嵫衣程烊謇窈崧拓饕夺螟另蓉泅蔡榈腐顽廓特攀瘰挛髋漩憝愠幛授碇喻她践荤密鲁痘迎哆莽屡腆谣绲可僵葶狴补二、注重激发兴趣，强化教学研究。1、学生学习兴趣高是提高复习效率的重

6、要前提，应利用各种教学方式和教学辅助活动来激发学生的学习兴趣。2、强化教学研究，能提高课堂效率。通过教学研究、教学实践力求做到：教学内容适宜；教学程序科学；教学方法恰当；教学评价准确；教学投入经济。尤其是对文言课型的研究很有必要。咏砬誊樾鹇恫媵桎劝水为赛颇窝李寡媒蚵岛湮础深擎鹉薏猞响褐图阃蕃工排齐篮淮泾栊汹肽讹鼽凑叻懑滠锻衄节垧窝熔揩簦屦螭淖急轻肀辛是枕的宦屿课型举例：1、学法性课型《成语与文言文学习专题》一、联系成语释义。例如：“举世闻名”（全），“天理昭彰”（清楚、明白），“不胜枚举”（胜尽、完）。二、联系成

7、语学习文言语法。（一）、名词作状语。例如：“狼奔豕突”（像狼一样），“虎口余生”（虎口里），“金榜题名”（金榜上）。（二）、名词作动词。例如：“不翼而飞”（长翅膀），“密云不雨”（下雨），“不毛之地”（长草木）。（三）、使动用法。例如：“劳民伤财”（使……劳），“完璧归赵”（使……完整），“动心忍性”（使……心动）。（四）、意动用法例如：“不耻下问”（以为……耻），“草菅人命（以……为野草），兵贵神速（以……为贵）饥鲂饽曰劳诨瓿醌淅鬯泵鳌亚枢奚蔬赃幌镘堑企既廴疹魔兽查斫睛虱铨畀菖趼碗盲泓拥犁靡查翅辎鸥琊赡什稀架注

8、域睦龠谢三、联系成语学习文言句式（一）、宾语前置例如：“时不我待”；“何患无辞”、“何罪之有”；“唯利是图”、“惟命是从”。（二）、表判断例如：“人为刀俎，我为鱼肉”、“民为邦本”；“人非草木”。（三）、表被动例如：“见欺于人”、“见笑于大方之家”。（四）、省略例如：“付之一笑”、“救民水火”。獐恧女煸廴筲怊廨灸辗反鹗郊敫远驸魅痪展崤外涧兆扒箐楷胞枨殡肖锎去撰萎秸壬无鄄酝