钓鱼的启示_导学案_高志华

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1、学科：语文第九册课题：钓鱼的启示课型：预习课学习目标：1、认识6个生字2、读通读顺课文，并有感情地读自己喜欢的部分。3、初步掌握课文的主要内容，体会作者感情的变化。第一课时一、朗读课文。用自己喜欢的形式读一次课文，把课文读准、读通。朗读评价：家长同学二、自学生字新词。（会读这些词语，这是对学的重点，这些字词要在下课前检测，看谁学得又快又好！加油！）放好鱼饵　抛出钓线　湖面涟漪　耐心等待　　　鱼竿剧抖　大鱼挣扎　小心翼翼　操纵钓线　　　鱼跃不已　筋疲力尽　拉鱼上岸　父子得意　　　乞求无果　不容争辩　放鱼回湖　依依不舍　　　月光如水　获得启示　遇到

2、诱惑　思父告诫　　　道德抉择　简单问题　道德实践　勇气力量孟德斯鸠：“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”三、默读课文，初步掌握课文的主要内容。我会用六要素法总结课文的主要内容：四、感情朗读你喜欢的段落。五、课文中的我从钓到大鲈鱼到把鱼放回湖里，心情是有很大的变化的，请读文章的2—9自然段，用适当的词语概括我心情的变化：得意→（）→（）→（）而父亲的态度是的，关键词是。六、达标测评。(看谁的星星最多)★1、jǔsàngjiǎojióxiǎoxīnyìyì（）（）（）★★2、我能在书写错误的汉字下做上记号，还能更正呢。争辨剧烈

3、操纵气求（）（）决择欣赏飘亮捕捞（）（）★★★3、我能迅速地写出下列词语的近义词。]启示（）突然（）熟练（）迅速（）永久（）告诫（）有关道德修养的名言：“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”──孟德斯鸠（法国著名思想家）“无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情：最重要的是自尊。”──毕达哥拉斯（希腊哲学家、数学家）“非常的境遇可以显出非常的气节。”──莎士比亚（英国著名戏剧家）学科：语文第九册课题：钓鱼的启示课型：展示课教学目标：a)理解含义深刻的句子；b)联系生活，教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人第

4、二课时一、复习：听写词语我容易写错的字是二、通过认真读课文，回答：1、从“我”钓到大鲈鱼到把它放回湖里的心理变化，我们能体会“我”；从父亲要“我”把钓到的大鲈鱼放回湖里时态度的坚决，我们能体会到父亲2、“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是。3、“像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育”就是对一个孩子从小进行严格的（）的教育。三、读课文，与同学交流：1、“道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难”这句话什么意思?与同学交流一下。2、用自己的话填空：作者从34年前那个夜晚钓鱼的经历中得到

5、的启示是：__________一、拓展提升每个人在社会上都会经常遇到形形式式的诱惑，也就是像这位作者所说的与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，你遇到过诱惑吗？遇到诱惑时怎么做的？比如：　　　　在家里：父母不在家，电视很精采，是完成作业还是看电视？我；在学校：考试，老师多给了分数，我；在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，我；还有这样的例子吗？与同学交流一下。五：达标测评(看谁摘的星星最多)1、回答：读下面的句子，写出“我”不想放掉鲈鱼的理由。l“过了好长时间，……溅起了不少水花。”（）l“啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。”（）l“

6、到处是静悄悄的……我再次把乞求的目光投向了父亲。”　（）l从中体会”我”实践道德的（）。2、根据提示，写句子。三十四年前的那个夜晚是一个（）的夜晚。（可以写月色，也可以写事情，还可以写得到的启示。）3、学完课文你的收获是。