教育心理学第一章,教育心理学概述(1).

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1、第二部分教育心理学第一章教育心理学概述一、单项选择题1．教育心理学的主要研究对象是(，a)A．学生B．教师C．学习D．教学2．教育心理学研究的核心内容是(d)A．学生B．教师C．教学过程D．学习过程3．被称为“教育心理学之父”的学者是(b)A．皮亚杰B．桑代克C．布鲁纳D.维果斯基4．教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于(c)A．1877年B．1879年C．1903年D.1913年5．廖世承在(d)年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A．1903B．1908C．1913D．1924

2、6．被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是(c.>A．裴斯泰洛齐B．卡普捷列夫c．乌申斯基D．雏果斯基7．教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平，造成某些学生学习自信心下降．这违背了心理学研究的(d)原则。A．发展性B．整体性C．系统性D．教育性8．下列说法中，正确的是(d)A美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响B．英鸷心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育胶务，发起了课程改革运动C．苏联心理学家维果斯

3、基提出了以学生为中心的主张D．人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了。文化发展论”和“内化说”9．教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，(a)思潮撅：起一场教育改革运动。A．人本主义B．行为主义C．认知心理学D．信息论10.(c)即研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。A．主动性研究B．反思性研究C．合作性研究D．社会文化研究II.有人把(d)比喻为“科学研究的前门”。A．访谈法B．测验法C．实

4、验法D．观察法12.教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在(b)A．19世纪未20世纪初B．20世纪20年代到50年代末C．20世纪60年代到70年代末4D．20世纪80年代以后．13．教育心理学是(c)的一种，是心理学与教育学的交叉学科。A.自然科学B．普通心理学C．应用心理学D．理论心理学14.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了(b)一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位。A．<大教学论》B．《人是教育的对象》C．<教育

5、心理学》D．《教育心理学大纲》15-依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育料研方法是(c)A．个案法B．测验法C．教育经验总结法．D．产品分析法16.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用(d)A．个案研究法．B．调查法c．测验法D．观察法17.教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是(a)A．观察法B．测验法c．调查法D．个案研究法18.对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是

6、(a)A．个案法B．调查法c．测验法D．观察法19．同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是(c)A．观察法B．测验法c.问卷法D．实验法20．教师通过分析学生近期的作业，来了解其是否掌握了所讲述的知识。这种研究方法叫(d)A．个案法B．测验法C．教育经验总结法D．产品分析法21．教育心理学研究要求研究者牢记被试的心理是不断发展变化的，应该采用动态、变化的指标进行衡量，遵循了心理学研究的(a)原则。A．发展性B．整体性c．系统性D．教育性二、多项选择题1．教育心理学是一门交叉学科，其

7、主要关注(ab,cd)A．发展与教育B．学习与教学C．认知与个性D．一致与差异E．教育与教学2．关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有(abe)A．第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期B．布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期C．计算机辅助教学出现在完善时期D．合作性研究是成熟时期的成果E．反思性研究是完善期的成果3．下列说法错误的是(bd)A．观察法主要优点是保持了人的心理活动的自然性和客观性，获得的资料比较真实B．个素潜能够加深对特定个体的了解，所收集的资料具有可靠性1C．实验

8、室实验法对条件控制最严格D．测验法按内容可分为文字测验和非文字测验E．实验法主要包括实验室实验和现场实验4．教育心理学对教育实践具有(abcd)的作用。A．描述B．解释C．预测D.控制E．验证5．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有(abcde)A．学生B．教师C．教学内容D.教学媒体E．教学环境6．常用的调查方法有(abd)A．观察法B．产品分析法C．问卷法D．个案法E．访谈法lian3．我国第一本《教育心理学：》教科书是由_廖_世承__编写的。4.1903年，美国心理学家_桑