小语国培研修培训简报（第一期）

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1、“国培计划”（2016）——彭州市小学语文国培班研修活动培训简报第1期彭州市教育局彭州市教研室2016年4月15日彭州市教师进修校成都师范学院继续教育学院本期要目开班仪式课堂风采作文教学的得与失专题讲座精彩瞬间开班仪式2016年4月14日星期四上午，在彭州市延秀小学（本部）进行了彭州市小学语文国培班研修活动开班仪式。开班仪式上，教研室的王为民老师对这次教研活动进行了成员分组、活动主题、时间与地点的安排，介绍了本次活动的主题“仿写在作文教学中的指导策略研究”，并对参加国培的50名学员与16名专家团队成员提出了学习要求。随后，彭州市进修校的龚成方

2、老师强调了国培的意义和重要性，并对全体学员的出勤考核作出了明确的要求和规定，提醒学员们要全程参与，认真落实，做到：学有所思，学有所得，学有所行。课堂风采围绕这次活动的主题“仿写在作文教学中的指导策略研究”，在两天的活动中我们进入了四节关于仿写的课堂。4月14日，由延秀小学5.8班的刘锐老师和孩子们共同带来生动有趣的课堂——儿童诗的仿写。教师通过《标点符号》、《太阳》、《夕阳》和《我想》这几首儿童诗来让学生感受儿童诗美在何处，从而总结出儿童诗的写作特点，根据这些来引导孩子们进行自己的创作。其中一个孩子的《彩笔》让人印象深刻，这神奇的彩笔让我们看

3、到了彩笔下的世界空气是多么清新，森林是多么翠绿，我们的世界是多么的美好。不禁感叹：孩子的想象力和创作能力是多么的丰富啊！4月14日，由袁媛老师和4.8班的孩子们带来四年级仿写训练——句段的仿写。老师围绕着“这个大眼睛的小女孩年龄最小……”这段话来让学生体会小女孩上学途中所面临的困难，小女孩面对困难所表现出来的“坚强”进行教学，抓住重点词语和关键句子，总结出仿写的方法：1.围绕一个意思写；2.有条理；3.具体地写。交给学生方法，然后让学生去实践，掌握句段的仿写诀窍。4月15日，延秀小学杨晓燕老师的《三年级起步作文——读文悟法，写好外形》课动而有

4、序，学生灵动、师生互动、课堂生动；整节课老师扣写作方法，明规范表达，重读写结合。在杨老师的课堂中我们看到了丰富的课堂内容，更看到了长远的语文延伸。4月15日，刘丹梅老师的《爱的故事》课在设计上很用心，老师教学的每一个环节的要求都非常明确。赏析的内容是学生的文章，用小主持人进行课堂主持，无形之中给了学生极大的鼓励，真正是将课堂交给了学生。没有老师的课堂依然十分的精彩！作文教学的得与失2016年4月14日下午，彭州市小学语文国培研修班全体成员在彭州市教育局教研室、彭州市教师进修校、成都师范学院继续教育学院的领导和老师的组织下，在彭州市延秀小学开展

5、了“仿写在作文教学中的指导策略研究”活动。活动分为“分享作文教学的得与失”和“设计‘仿写作文’教案”两个环节。教育局教研室邓永红副主任、成教院谢丽莎老师、进修校龚成方老师以及教研室小语教研员王为民老师全程参与了这次培训活动。活动中，小组成员纷纷就各自在作文教学中的成功之处为大家做了分享。刘丹梅老师为学生设计的“你抓我逃”游戏，也在小组老师间开展起来，老师们也体会了一把“活动作文”的乐趣。通过游戏，让学生有话题写，再在写的基础上进行同桌互评、小组内评、全班交流活动。学生在相互修改的基础上，老师再给出相关的成语、歇后语等，学生选择适当的内容，再进

6、行加工、补充。经过两三次的修改后，作文内容已经有了很大的改变。一次有效的活动作文，离不开老师精心的设计。仓促的开展活动，没有具体的规则和要求，会导致活动场面失控，学生写作时也不知道重点应该放在哪个方面。因此，要想活动作文行之有效，老师的准备工作必须要充分。在这次讨论活动中，学员们都在认真、专注地学习，认真地聆听和记录，感到收获很多，并积极表示以后将用于教学中。今天的活动都围绕“仿写作文”开展，老师们集思广益，精妙的想法层出不穷。如何设计“仿写教案”呢？老师们博采众长，用学生作文引导学生，通过赏析、写作、评价、总结，让学生有所想、有所悟、有所得

7、。用优秀片段引导学生，以学生活动为主，给学生表达、创作、评价、设计、修改的机会。并在学生活动中，随时培养学生主持人。如：班级活动主持人、小组活动主持人、同桌活动主持人。紧紧围绕教学中心，“教”与“学”都以“仿”为主。仿老师怎样教，怎样评价，怎样抓主要内容；仿同学的优点、优词、优句、优文。从优点中转化、创作出有自己特色的文章。学员在此次主题活动中受益良多，纷纷表示内容丰富，有很强的针对性与实用性。同时也认为在今后的教育教学过程中，会加强自身的学习，促进学生、教师、学校共同可持续发展。专题讲座4月15日下午，彭州市小学语文国培班的全体成员在延秀小

8、学（里仁校区）开展了“仿写在作文教学中的指导策略研究”活动。教研室邓永红副主任、教研室王为民老师以及进修校龚成方老师全程参与了本次活动。本次活动分为三个环节：教研室