老树的故事_教案正式

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1、老树的故事一、谈话导入（PPt1—6）大家好，欢迎小朋友随我一起走入《植物》这一单元。在我们身边，植物朋友多极了！有红红的花，青青的草，还有参天的大树。现在，我们就来共同学习一首儿童诗《老树的故事》。1、首先，请看一组图片。（播放PPt2-4)。想一想，从哪些地方可以看出它们是老树？2、请你用这个句式说一说吧！（PPt5）噢，我听到了，有的小朋友回答说：“我看到了一棵枝繁叶茂的老树。”有的小朋友说：“我看到了一棵树干粗壮的老树。”还有的小朋友回答说：“我看到了一棵高耸入云的老树。”（依次点击出现PPt6三句话）回答得

2、真棒。相信你们会有更多更精彩的答案。二、初读课文（PPt7）1、就是这样一棵老树，它见多识广，还会讲许多许多故事呢！想认识他吗？好！让我们一起来读读诗歌，也和老树交个朋友吧！（出示PPt7全诗，播放录音）三、认读生字（PPt8—17）1、眼睛亮的小朋友一定发现了这几个新的生字朋友。（PPt8全诗，生字变红）。请跟我一起读一遍吧！师读。（播放老师读生字录音）2、它们迫不及待地从诗歌中跳出来，想和你们交朋友呢！请你自己练习读一读。（PPt9）3、看，它们向我们脱帽行礼呢！为了表示我们的礼貌，快大声齐读一遍。（点击PPt9

3、，拼音消失）（播放学生齐读生字录音）4、这几个新朋友，也悄悄溜出了诗歌，想和我们做游戏呢！先听听它们的自我介绍吧！（出示PPt10，）记住了吗？好！请你快喊一喊他们的名字吧！比一比谁的记忆力最强！（点击PPt10播放读新词录音）相信你们读得既准确又响亮！现在，我们再来比一比谁是火眼金睛，仔细观察，你发现这些词语中，有几个字字形很像？它们是谁？（出示PPt11）找得真是快又准，“谈、话、诉”它们的部首一样，都是言字旁，（出示PPt12，“讠”，再点出“言字旁”及意思）这叫言字旁，“言”，语言的言，表示与说话有关，跟老师

4、说一遍，（点击出录音：这叫言字旁，表示与说话有关。）很好！读一读，这三个带有言字旁的字，（点击出录音：谈、话、诉）要注意“诉”是平舌音，跟我读一遍，诉，告诉。这样的字还有哪些！对！还有语文的语，说话的说，讲故事的讲，等等。这样的字还有很多，在以后的学习中一定要留心呦！掌握规律，才能把生字记得更准确！再把这些字齐读一遍！（点击出录音：谈、话、诉、语、说、讲）5、读得很准确，开始进入我们的游戏吧！（1）连连看（出示PPt13）请你大声、准确地读出字音，并用小手将生字与读音连在一起。（PPt13连线）如果连得又对又快，恭喜

5、你已经和这些生字交上朋友啦！如果出错了，没关系，请你为自己鼓鼓掌，加加油，再来一遍吧！（出示PPt14）相信这次你们肯定出色完成了游戏。（点击出读连线字音录音）（2）欢迎进入第二个游戏“找朋友”（PPt15），请你仔细思考，将零乱的生字组合成词，帮它们把朋友找回来，并大声读一读。（点击PPt15生字成词，录音读词）边读词边变化课件。噢，找到了！再一起读一读吧！嗯，我听到了你们整齐有力的声音！。（3）咦！我发现了一个小问题：“音乐”这个词中有一个字很特别。“乐”（出示PPt15，乐变红）以前我都叫它“le”，可今天怎么

6、回事？谁来帮帮我？东东来帮忙了！听！（出示PPt16，配录音，讲解多音字“乐”）噢！现在我明白了，小朋友们，你们明白了吗？自己练习读一读吧！（录音生读：乐，快乐；乐，音乐。）（4）好了！生字朋友和我们玩了这么久，该回家了。通过小游戏的练习，我们熟练认识了它们，现在请你试着读一读诗歌，注意读准字音，读通句子！（PPt17）四、品读诗歌（PPt18-45）1、植物是我们人类的好朋友，它们为我们送来凉爽，送来清新的空气。听！这位慈祥的老树爷爷正笑眯眯地和他的好朋友聊天呢！（PPt18，大树图配第一段学生朗读）这个小朋友，第

7、一次见到如此大的老树，又惊又喜，忍不住向他提问。老师呀，他是第一次见到树干这样粗壮，枝叶这样茂盛的老树！也想问一问，好吗？师读第一段。1、你们也快带着好奇，带着欣喜来问问它吧！注意要读好问句，句子的最后一个尾音一定要向上扬！开始吧！（点击PPt18，录音生齐读第一段）面对这么多好朋友的提问，老树终于说话了：（点击PPt18，录音）2、如果你是这棵老树，你会怎么回答？嗯，我听到小朋友的回答了。“我呀！一百多岁啦，啄木鸟为我捉虫，是我的健康小卫士。”还有的小朋友回答说：“我也数不清自己多少岁了！我的人类朋友经常给我浇水、

8、施肥，非常关心我。我的身体棒极了！3、多么健康，快乐的老树呀！3从你们的回答中，让我知道，不光人类是老树的好朋友，鸟儿也是他的好朋友呢！5、请你用自己喜欢的方式朗读第二小节。（PPt19）究竟有多少鸟儿，你们想知道吗？好，请看（PPt20）。数得清吗？是呀！数不清的鸟儿在老树上盘旋歌唱，数不清的鸟儿在和老树谈天说地，数不清的鸟儿在老树上安家做巢