unit3 my friends 教案

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1、Unit3Myfriends教案Teachingcontents:Unit3Myfriends(PartALet’slearn&Let’schant)Teachingaims:A.Knowledgeobjectives:a.能听说、认读单词strong、friendly、quiet。b.能听说、认读句型He’s…Who’she?Hisnameis…B.Abilityobjectives:a.能正确地运用上述单词描述人物的性格和外貌特征。b.能够在情景中运用句型Who’she/she?询问他人的姓名并能回答。c.能够在情

2、景中运用句型He’s…描述人物的性格和外貌特征。C.Emotionalobjectives:a.懂得一般不用fat形容人，应该用strong。b.能够珍惜同学间的友情，互帮互助。Teachingfocusanddifficultpoints:a.Wordsandsentences.b.Thin的发音；单词句型在实际生活中的运用。Teachingmethods:小组合作学习法、TPR教学法、任务型教学法等。Teachingmaterials:畅言多媒体教学系统、单词卡片、教学课件Teachingprocedures:St

3、ep1Warm-up/Lead-ina.Greetings.b.Freetalk.T:Wouldyouliketobemyfriend?（与学生击掌）Allofyouaremyfriends.（板书课题）c.Let’sdo.（三年级下册unit3）Step2Presentationa.Readthewords:tallshortthinfatb.呈现一张模糊的照片T:Tallorshort?（学生猜测）呈现姚明照片T:Who’she?引导学生回答：Hisnameis…c.呈现姚明和李连杰的合影T:Heistall.呈现

4、姚明打篮球的照片T：Heisstrong.听录音跟读strong,T:Heistallandstrong.听录音跟读tallandstrong,呈现词组卡片，请几名学生读。d.老师与学生比赛掰手腕，再生生比赛，T:I’mstrong.He’sstrong.e.在掰手腕热闹的气氛中呈现表示安静的图片，听录音跟读quiet,分组依次大小声读。f.T:Ihaveagoodfriend.He’stallandstrong.Who’she?呈现班里一名学生的照片，引导学生说出Hisnameis…g.Strongorthin?依次

5、呈现一组图片，学生用strong/thin回答，最后一张是另一名学生的照片。引导学生说：Thin!T:Yes.He’sshortandthin.听录音跟读词组，出示卡片，学生接火车读。h.T:Ihaveagoodfriend.He’sshortandthin.Ss:Who’she?T:Hisnameis…a.呈现上面两位同学的合影，T:Theyarefriends.Theyarefriendly.听录音跟读，出示单词卡片，请几名学生读单词。Step3Practicea.Readthewordsandsentencesa

6、fterthetape.b.Ssreadthewordsandsentencesgroupbygroup.c.IntroduceJoneandAmylikethis:T:Ihaveagoodfriend.He’sshortandthin.Ss:Who’she?T:HisnameisJone.T:Ihaveagoodfriend.She’sfriendly.Ss:Who’sshe?T:HernameisAmy.d.Talkabouttheirfriendswithtwostudents.Talkabouttheirfri

7、endsingroups.Step4Extensiona.IntroduceTimandLilywithchant.b.Let’schanttogether.c.Makeyourownchant.Chantaboutyourfriends.d.Enjoysomepictures.Totreasureyourfriendship.Step5Homeworka.Writethesewordsfourtimes.b.Designyourownhomeandintroduceittoyourparents.Blackboard

8、design:Unit3MyfriendstallandstrongIhaveagoodfriend.shortandthinHe’s…friendlyWhoishe?quietHisnameis…Teachingreflection:本节课的主要内容是三个形容词以及对男生外貌描写的句子，我以Let’sdo导入已学的一些形容词，并