unit3 lesson2《my friends》教案

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1、Unit3Lesson2《MyFriends》教案教学目标一、知识与技能能听说认读词汇：classmate。二、过程与方法学会新句型：Whatishelike?三、情感态度和价值观1．通过谈论朋友、同学，学生间形成团结友爱、真诚相待的思想，建立良好人际关系。2．培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。教学重点正确使用新单词：classmate,新句型：Whatishelike?教学难点单词thin中字母组合th的发音。教学方法合作讨论、任务型教学法、情景教学法。课前准备教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，同学或朋友的照片，画画用的颜色铅

2、笔。课时安排6课时第2课时。教学过程一、导入新课step1.warmingup(热身活动)DutyreportTPR:“SimonSays”step2.reviewingandleadingin(复习并导入新课)AskandAnswerT:Doyouhaveafriend?Ss:Yes.T:Whatishelike?Ss:Heistall.T:CanIseehispicture?Oh,yes,heisverytall.（随机提问几人）一、新课学习Step1．LearnnewsentenceT:Readafterme“Whatishesh

3、elike?”Step2．PairworkT:Binbinhasapieceofnews.Doyouknowwhatisit?Let’slistentothetapeandfindouttheanswer.(听录音3遍)T:Whatisthematter?Yes,hehasanewclassmate.Step3．Learnnewword:classmate（1）通过互相介绍自己的同桌开始，让学生在当时的情境下吧单词和词汇融会贯通。（2）classmate=class+mateStep4．practicing(操练)AskandAnswer

4、T:Doyouhaveafriend?Whatisshelike?Issheyourclassmate?Step5．Pairwork(同上)Finishthepicture.(完成PartA的图画)Showsomestudents’pictures.Step6．随机抽取任意两名学生（非同桌）练习“AskandAnswer”Learnthesong(先听，后读，再唱)Step7．Game击鼓传花：将学生准备的照片随意抽出一张，随即选出一名同学喊口号，停的时候照片在谁手上，那么将由这位同学介绍照片上的同学。二、结论总结我们今天学习了新单词：c

5、lassmate，也学会了用Whatisheshelike?提问，并会用HeSheis…加上形容词向别人描述朋友、同学的特征。一、课堂练习画一画你的朋友，然后拿着你的画在全班同学面前介绍一下他她。二、作业布置1．Finishyourdrawingandtellyourparentwhatheislike.2．Listentothetapeandsingthesong.朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。三、板书设计Unit3Lesson2MyFriends“Whatisheshelike?”classm

6、ate