24课 香港，璀璨的明珠（教案）

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1、博雅.回二博雅4A智慧课堂语文教学设计第六单元第24课（节）主备人：韩光授课教师：课题24*香港，璀璨的明珠课文分析《香港，璀璨的明珠》是一篇略读课文。全文六个自然段，描写了香港是“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”和香港的夜景，介绍了香港的美丽与繁华，赞美了祖国南海之滨这颗璀璨无比的“东方之珠”。学情分析三年级学生已经掌握了一定的语文学习能力，本文又是一篇略读课文，课文内容对于学生来说并不难学懂。因此，在教学中教师应该更加放手，把学习的主动权交给学生，在语文实践活动中，提高学生的语文素养。在本课教学设计中，教师抓住两个主要问题“人

2、们为什么称香港为‘璀璨的明珠’？又是从哪几个方面介绍这颗璀璨的明珠的？”引导学生朗读、交流，开展各种语文实践活动，使孩子们在自主学习、主动探究中发展语言，提高学习能力。教学目标：1.了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的。2.通过自主学习、合作交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。3.有感情地朗读课文，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。重点难点教学重点:有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。教学难点:本文是略读课文，要引导学生通过自主学习和同学的讨论交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。教学方法本篇课文是

3、略读课文，引导学生通过自主学习和与同学的讨论交流，把握课文的主要内容。教学准备教师课前搜集与香港、银川有关的资料制成课件，制作微课，准备自主学习单。课时安排一课时教师笔记（二次备课）课前导学（24课香港璀璨的明珠香港介绍）一、知识链接：1.学生收集有关香港的资料。2.教师补充资料：香港的维多利亚海港与美国的旧金山、巴西的里约热内卢并称为世界上3个最优良的天然深水港。香港与世界上200多个国家和地区的460个港口有运输和贸易往来，是世界最繁忙的航运港口之一。位置位于中国南海之滨珠江口东侧，由香港岛、九龙半岛和新界（包括大屿山及230余个大

4、小岛屿）组成，北隔深圳河与广东省深圳经济特区相接。西与澳门隔海相望，相距仅60公里左右。香港的今天是繁荣而美丽的，你可能无法想象它曾经历经百年沧桑，它曾经一度离开祖国母亲的怀抱。1997年7月1日，香港终于回归了。这是一个载入香港历史的重要日子，一个中华民族的盛事，一个体现世界和平与正义事业胜利的历史时刻。二、教材自学：学生自读课文完成自主学习单中教材自学练习。三、微课助学请同学们认真观看微课对香港有大致的了解。四、学生质疑预习了课文后你还有哪些不明白的问题呢？课上互学教师寄语：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。博雅.回二博雅4A

5、智慧课堂语文教学设计一、评估检测：通过课前预习，你一定对课文有了一些了解，请你根据提示完成任务单课前检测。二、问题呈现：1.自己在学习中有哪些问题不明白，需要同学帮助解决，先在小组内解决，小组内交流仍没有解决的，在全班交流解决。2.请小组代表提出本组没有解决的问题。教师相机梳理以下重点问题：预设问题：课文从哪几个方面介绍了香港？为什么香港被称为“璀璨的明珠”?三、探究解疑（一）整体感知请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以大声读、可以小声读、也可以默读。想想课文从哪几个方面来介绍香港的？（完成自主学习单中合作学习的第1题）（二）解决问题，

6、交流情感。1.你从课文中选择你最感兴趣的一方面内容，读一读，读完后和小组交流一下读后的感受。要求：用“”画出每部分的中心句。2.读一读，想一想，围绕着中心句主要写了什么？再与你的同伴交流交流。预设：第二自然段：“万国市场”（完成自主学习单中合作互学的第2题）理解“琳琅满目”“ 应有尽有”，进而理解香港是“万国市场”。①香港的面积并大，为什么说她是“万国市场”？②“万国市场”是什么样子的，哪些词语可以体现她的特点？③“万国市场”里的商品这么齐全，你能通过读来展现吗？第三自然段：“美食天堂”①结合老师带给大家的图片引导学生理解“一应俱全”，

7、感受“美食天堂”。②到底有哪些美食可以让人们尽情享用呢？请你找出文中相关的语句，读一读，画一画。③朗读：这么多的美食，这么好的地方，你能通过读来展现吗？想想该怎样读？第四自然段：“海洋公园”抓住词语“出色”及相关句子感受海洋公园的“举世闻名”。①喜欢海洋公园的同学说说为什么喜欢它？ 在这里，你看到了什么？②海豚和海狮表演得怎么样？能从文中找出一个词来形容吗？（出色）③文中哪些句子写出了海豚和海狮出色的表演，划出来，读一读。④如果你看了海豚和海狮的表演，你的心情怎样？请试着把你的心情读出来。第五自然段：“灯的海洋”①每当夜幕降临，整个香港

8、流光溢彩，显得更加美丽繁华，他成了（“灯的海洋”学生答）②课文是怎样写晚上的香港成了“灯的海洋”的？四、语言积累正因为这些优美词语的使用，才表达出了作者对香港发自内心的赞美之情。现在让我们把这些词语再读一读