小青蛙跳荷叶

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1、“小青蛙跳荷叶”教案济源市轵城实验小学李军霞学习阶段：水平一学练内容：立定跳远教学目标：1、乐于参与体育活动，让每一位学生以饱满的热情、积极的姿态投入学练中，并在活动中掌握立定跳远的方法。2、在学习中充分展示自我，在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。教学重难点1、学生主动参与、创想和表现。2、蹬地有力，落地轻巧的方法。课前准备绘制小青蛙头饰8个、自制荷叶8片、小黑板一个。教学顺序一、导入新课激发兴趣教师活动1、语言导入。2、引导学生复习踏步走。3、随音乐自编节奏操带领学生一起做。学生活动1、学生按四列横队站好。2、

2、教师喊1一2一1、学生喊左一右一左、俩臂——摆起、俩眼——看前方。3、学生随音乐跟着老师做节奏操。教学意图：将原地踏步和自编节奏操用一段音乐连贯起来，原地踏步的形式不单一、不枯燥，有音乐和多种动作的变化。节奏操的编排，动作简单、优美，适合儿童，并将青蛙和小兔跳的动作融入其中，为下面的教学进行了铺垫。二、诱导探究自学自练教师活动1、表扬学生做的很好。2、教师提问刚才做的节奏操里出现哪两种小动物。3、教师让学生分散练习。4、通过观察表扬学生的练习效果。5、教师奖励学生一个故事。（有一年的夏天，我路过一个美丽的池塘，水面

3、上有大片的荷叶，有一只青蛙正半蹲在一片荷叶上，我正想慢慢靠近它看个究竟，青蛙猛的一跳，又轻轻地落到了另一片荷叶上。我想这么大这么肥的青蛙，为什么落在荷叶上，荷叶却一点也没有破呢？）6、教师出示大黑板，黑板上画有清清的湖水和几片荷叶，荷叶上粘贴着一只可爱的青蛙，教师边讲故事，边移动黑板上粘贴的大青蛙进行演示。教学意图：教师用讲故事的方法，引领学生学习，贴近儿童。语言幽默、风趣，表情生动、富有激情。在讲故事时，利用挂图演示过程，直观形象，有讲、有动、有思。7、教师语言激励学生练习青蛙跳。8、教师巡回观察学生练习。9、教

4、师问学生怎样跳，出列表演。10、让学生再分散练习。学生活动1、学生回答老师的问题。2、学生以小组分散练习。3、学生展示自己。4、学生围着老师听故事。5、学生以小组分散进行青蛙跳，体会怎样落地才会轻。6、学生出列展演。7、学生再次体会立定跳远的落地。三、探索性创新教师活动1、教师把学生分成四组，每组有两片“荷叶”（自制荷叶）、一个体操垫、一根牛皮筋，“荷叶”可用来跳，垫子和皮筋可以自由想象进行创造练习。教学意图：教师给定器材，让学生展开想象创造性的进行练习，使学生有发展的空间，有意识的培养学生的创造意识和创造才能。2

5、、教师语言激发学生进行小组比赛。3、给小组跳的最远的奖励头饰。4、教师和学生比赛。5、语言激励学生好好练习，一定会超过老师。教学意图：通过评选“青蛙大王”来对学生的学习进行评价，并且教师也参与其中，极大地调动了学生练习的积极性。教师一番鼓励的话语，又增加了学生的自信心。学生活动1、小组练习，组长负责。2、小组比赛，评选“青蛙大王”3、学生和老师比赛。四、联想与拓展教师活动1、教师问学生在平时见过哪些跳法。2、教师和学生一起练习这些跳法。教学意图：教师巧妙安排将所学的东西加以联想，使所学的本领得以拓展和延伸。学生活动

6、1、学生回答老师的问题。2、和老师一起练习平时见过的各种跳法。四、稳定情绪舒缓身心1、玩打气的游戏。2、回忆今天所学的内容。3、鼓励学生回家给爸爸妈妈展示。4、师生再见。5、收交器材。