小青蛙跳荷叶最新

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1、小青蛙跳荷叶3346尊敬的评委老师，大家好。今天我说课的内容是小青蛙跳荷叶和看谁掷的远。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教法学法、教学过程、教学特色、教学效果预计及教学媒体这几个方面来说说本课的教学设想。一、教材分析本教材选自人教版《体育》（三-四年级）教师用书，主要内容是小青蛙跳荷叶和看谁掷的远，属于水平二教材。主教材小青蛙跳荷叶属于发展跳跃能力的教材，是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。因为三年级学生身体协调能力差，还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹再收腹举腿向前跃出这样复杂的动作过程。因此，本节课主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，

2、并能双脚落地的方法。从而发展学生的跳跃能力。使学生身体得到全面的锻炼，培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力。本课另一教材是看谁掷的远，其实就是投掷小纸球，是投掷教材的基本内容，作为辅助教材，是主教材的补充。此投掷内容对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。本课通过“投掷小纸球”练习，复习侧向投掷垒球的技术，使学生初步理解投掷时出手的角度与远度的关系，为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定了扎实的基础。根据新课标“健康第一，以人为本”的教学宗旨，在教学中，我将一切以发展学生为主要目标，引领学生积极、主动参与体育活动，营造轻松、和谐的教学氛围，关注学生的个体差

3、异与不同需求，确保每个学生都受益。二、学情分析一节好的课不仅要备教材，还要备学生。小学三年级正处于身体发育的重要阶段，朝气蓬勃，思维敏捷，好奇心强，但他们注意力不集中，容易走神,所以教师想要使学生精神饱满地投入到课堂中去，必须采用他们感兴趣的教学方法，引领他们积极主动地参与到练习中，在玩中练，玩中学，“熔化”在快乐体育教学中。三、教学目标：根据以上教材及学情特点，根据新课程理念，我确定本课教学目标为：1、认知目标：通过教学，使学生了解小青蛙跳荷叶和看谁掷的远的方法;2、技能目标：通过教学，使90%学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法，发展学生的跳跃能力能力，

4、通过看谁掷的远游戏，发展学生的奔跑能力。3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养竞争、团结拼搏等精神，发展学生个性，加强同伴间的友好交往与合作。结合教材，以及学生的特点，我确定本课的重点是：双脚用力起跳，双脚同时落地；教学难点是上下肢协调配合。四、说教法学法为了能够突破本次课的重难点，达到预设的教学目标，在教学过程中，我主要采用以下几种教学方法：1.启发示教学法，在练习过程中，教师提出问题，激发学生解决问题2．讲解示范法,在教学过程中讲解动作要点、游戏方法、规则，将讲解与示范动作相结合，使学生直接感知所学习的动作表象，建立正确的动作形象。3目标教学法，在练习过程中，创设

5、了不同的难度，让学生挑战难度，挑战自我4.比赛教学法，学生通过游戏进行比赛，在比赛中体验成功的乐趣在学法上，我采用了1.尝试学习法，在教师的语言激劢下，学生自由练习，发挥学生的主体作用。2.对比学习法，学生在练习过程中互相比较，相互评价，使自己不甘落后于人。3.小组合作探究学习法，学生积极练习，共同讨论，共同解疑，从而悟出动作要领，使学生从要多学转变成我要学。五教学过程根据人体生理机能活动的变化规律，再结合课的任务和小学生心理需求，我把本节课学生要学习的内容贯穿在游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。本课我分为准备部分、基本部分、结束部分

6、，这三个部分进行教学。（一）准备部分：预计8分钟首先由体育委员整队、检查人数。简单的师生问好后，教师语言导入，同学们，老师给你们带来了好听的儿歌，我们先来做个游戏：边听儿歌边随儿歌内容学习小动物走路。看谁学得最像。当让学生听到《数鸭子》就学鸭子走路，听到《小青蛙》就原地学习青蛙跳。课一开始，教师用游戏来代替传统的准备活动，既提高了学生学习的兴趣，又使学生在游戏中活动了身体，和传统的准备操相比，学生更乐意接受。提高学生学练的积极性。（二）基本部分预计27分钟这是本课教学的重点所在，是解决重点和难点的关键。因此，要求学生情绪饱满，认真练习，教学中注意层次、面向全体,发展个性，我

7、依据循序渐进的教学原则，把这一部分分解成五个环节进行层层推进教学。第一环节、创想学练，过渡教学教师语言导入，有一次老师看到有一只青蛙半蹲在荷叶上，我正想慢慢靠近看个究竟，青蛙猛的一条，轻轻地落到另一片荷叶上，而荷叶却一点也没有破？同学们，你们能像青蛙一样用力地跳，轻轻地落地吗？在这一环节里，教师利用故事引出主教材，让学生自由散点带着问题去练习,思考、尝试，不仅激发了学生的学习兴趣，又为主教材的教学做好了铺垫。第二环节、合作练习，提高技能在每个学生大概练到6-8次后，教师组织学生针对刚才的练习说一说自己的心得，同学们