鄂教版六上语第二单元课内

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1、第二单元：骄傲中华4.伟大的出征 这是一次英雄出征。 这是中华民族历史上一次伟大的出征。 公元2003年10月15日5时，酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。…… “出发！”载人航天工程指挥部总指挥庄重地下达命令，刚劲有力的话语中蕴涵着几多信任，几多期待！  “是！”随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在（记者们的镜头里），定格在（共和国的航天史册上），定格在（人类征服太空的篇章中）。 ……9时整，“神州”五号飞船载着中华民族的飞天梦想，一飞冲天，飞向茫茫太空……1.联系

2、上下文理解词语。庄重：____________________________________________________________________蕴涵：____________________________________________________________________2.你能用一句话概括前三个自然段落的意思吗？                                                                              2

3、.本文交代具体的时间和地点，这样精确的表述有什么作用吗？                                       3.补充画括号的空白处。4.画线的部分能改变顺序吗？为什么？                                                                                                                                    5.文章说“这是一次英雄的出征。”这里的“英

4、雄”怎么理解？______________________________________________________________________________5.北京欢迎你基于丝绸之路带来的灵感，我们的火炬接力将开创新的局面，从奥林匹亚山，途经人类古老的文明发源地——希腊、罗马、埃及、拜占庭、美索不达米亚、波斯、阿拉伯、印度和中国。以“共享和平，共享奥运”为主题，奥运永恒不熄的火焰将穿越喜马拉雅山脉，到达世界最高峰——珠穆朗玛峰，从而达到一个新的高度。在中国，奥运圣火将通过西藏，穿过长

5、江和黄河，踏上长城，途经香港、澳门、台湾，并在组成我们国家的56个民族中传递。通过这样的线路，比以往任何一次接力数量都多的人民将目睹火炬，并受到鼓舞。1.这段话选自《_____________》，是申奥的陈述词。今天我们重读它，我们可以自豪地说：_______________。(提示：想想我们是这么做的吗？做得怎么样？)2.陈述词中描绘了奥运火炬传递的线路图。这条传递线路起点是__________，终点是_____________________。3.这次火炬传递开创了新的局面。这个新的局面表现在

6、下面几个方面：________________________________________________________________________________________________________________________________________(提示：请概述，不要原封不动地摘录)4.设计这样一条线路的原因是：____________________________________。5.结合课文内容，说说“新的高度”的含义。6. 联系全文，说说这段文字表达了

7、怎样的思想感情。6.我爱你，中国的汉字（一）真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬,并为“天”和“地的创造赞叹不已。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想

8、象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或（），或（），或（），或（）。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？1.根据课文内容，在括号内填上合适的词。2.为什么说汉字“不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵”？因为每个汉字都能表达不同的意思，能激发人的想象，而且每个孩子都有无穷无尽的变化，所以说……（各种笔