unit2_第1课时名师教案

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1、1教材版本：PEP小学英语五年级下册第二单元课题Unit2Myfavouriteseason课型对话课内容PartALet’stryLet’stalk主备人复备教师一、课程标准1.能听懂简单的配图对话；2.能正确朗读所学对话；3.能在教师的帮助和图片的提示下描述或表演对话；4.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。二、教材解析Let’stry:该环节作为新课导入呈现，通过Mike和ChenJie关于天气温度的对话场景，引出本课时的季节话题，为新课学习做铺垫。Let’stalk:本部分主要通过MrJones、Mike和WuYifan的对话，学习核心句型Whichseasondoyoul

2、ikebest?Winter/Spring/Summer/Autumn.让学生在替换问答中逐步达到自然交流与真实运用的目的。三、目标预设1.能正确朗读所学对话，做到发音清楚，语调基本达意；2.能在情境中运用“Whichseasondoyoulikebest?”“Winter/Spring/Summer/Autumn.”谈论关于季节的话题。四、重难点预设重点：能灵活运用句型Whichseasondoyoulikebest?Winter/Spring/Summer/Autumn.交流自己喜爱的季节。难点：1.spring的发音，s后面的清辅音要浊化读成浊辅音，可借助同类词学习，如sport,

3、speak；2.winter一词中的in不容易读清楚，学生易读成/en/；3.注意正确使用season和seasons。五、评价设计411.通过Listenandread,Readandact环节检测目标一的达成情况；2.通过Askandanswer,Roleplay环节检测目标二的达成情况。六、教学设计第1课时教学环节教学预设热身／复习(Warm-up/Revision)1.师生日常问候T:What’stheweatherliketoday?Ss:…学生回答结束，教师点击PPT。T:Lookatthepicture.What’stheweatherlikeinthepicture?Ss

4、:It’ssunny.教师点击PPT，出示提示，学生补充回答“Thereare…”T:Doyoulikesunnyday?Ss:Yes,Ido.T:Oh,Thesunwearsasunglasses.Ss看图回答:It’shot.Icanswim.2.快速认读教师在课件上出示图片，学生快速认读，复习回顾天气描述词sunny,windy,snowy,rainy,cloudy。呈现新课(Presentation)1.Let’stry播放音频，回答问题What’stheweatherliketoday?It’s…Listenagain,回答问题What’sChenJie’sfavourites

5、eason?教师提问：“ChenJielikesBeijing’sautumn.HowaboutMike?WhichseasondoesMikelikebest?Now,listenandtrytoanswer.”2.Let’stalk41(1)播放Let’stalk音频，要求学生合上课本听录音回答问题：WhichseasondoesMikelikebest?(2)观看课文对话视频，完成连线。(3)讲解winter,spring,season将含有相同发音组合的词进行对比朗读。最后问题落脚在重点问句“Whichseasondoyoulikebest?”(4)T:WuYifanlikess

6、pring.Why?Listentothetapeandfindouttheanswer.播放全文录音，要求学生打开课本边听边找答案。(5)逐句跟读，教师注意指导并纠正学生发音。(6)男女生分角色跟着视频同步读。(7)分大组对话，跟着视频同步对话。(8)英语趣配音：教师播放视频动画，去掉视频中的声音，学生为人物角色配音。(9)Thinkingmap导图呈现课文结构，学生复述课文。可全班复述；可找2人对话，根据Thinkingmap导图复述课文；可以找1名学生，根据Thinkingmap导图复述课文。(10)教师引导学生回忆在Let’stry部分的录音里有这样一句话“What’syourf

7、avouriteseason,ChenJie?”这句话与本课重点问句“Whichseasondoyoulikebest?”是同义表达句。趣味操练(Practice)1.Askandanswer小组合作，组内采访同伴喜爱的季节，进行口头问答。2.Roleplay学生借助手里的照片或图片进行二人对话创编，核心问题要用到“Whichseasondoyoulikebest?”。3.《Thefourseasons》音乐视频欣赏学习。41小结(