unit2_第6课时名师教案

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1、1教材版本：PEP小学英语五年级下册第二单元课题Unit2Myfavouriteseason课型复习课内容PartBReadandwriteLet’swrapitupPartCStorytime主备人复备教师一、课程标准1.能听懂简单的配图小故事；2.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；3.能在老师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事；4.能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。二、教材解析Readandwrite：以Robin的身份描述各具特色的四季，复习了本节课所学季节词以及多样化的原因描述。通过理解选择题，检测学生对短文内容的理解情况；另外，通过句

2、子问答仿写，检测学生对本单元所学重点句型的熟练运用情况。Let’swrapitup：区别理解5个特殊疑问词的使用语境以及do在句子中的不同作用。Storytime：以趣味小故事的方式呈现本单元的话题要点，同时又涉及中西方的地理文化差异。三、目标预设1.能按意群朗读“Robinlikesthemall!”；2.能理解“Readandwrite”内容；3.能根据范例提示，独立完成“Let’swrapitup”的选择填空，并掌握do在句子中的不同用法；4.能借助图片，读懂“Storytime”小故事，可以朗读自己喜欢的部分。四、重难点预设重点：1.按意群朗读“Robin’splay”；2.能正

3、确书写句子“Ilike____bestbecause_____.”描述自己最喜爱的季节和原因；513.完成“Let’swrapitup”环节的选词填空题。难点：1.准确按意群进行停顿朗读；2.句子书写中关于对最喜爱季节的原因书写；3.掌握do在句子中的不同用法；五、评价设计1.通过Chooseandread环节，检测目标一的达成情况。2.通过Readandtick和Writeandsay环节，检测目标二的达成情况。3.通过Let’swrapitup和Lookandsay环节，检测目标三的达成情况。4.通过Lookandnumber环节，检测目标四的达成情况。六、教学设计第6课时教学环节教

4、学预设热身／复习(Warm-up/Revision)1.Let’ssing听唱歌曲What’syourfavouriteseason?。呈现新课(Presentation)Readandwrite1.要求学生默读，独立完成Readandwrite里面的两道选择题；2.4人小组讨论，确定选项和原因，教师核对答案；3.听录音，小声跟读，圈出不理解的词。4.讲解fall的两种含义；5.图解all的含义Oliverlikessummer.Amylikesautumn.Robinlikesspring,summer,autumnandwinter.Helikesallthefourseasons.

5、6.Readandwrite-Chooseandread51学生任意选择一扇门，教师点击这扇门，就会打开这扇门所对应的链接，然后朗读文章。7.自读文章，边读边圈出文章中的活动词。8.Readandwrite-Writeandsay回答课本问题“Whichseasondoyoulikebest?”“Why?”要求补全句子，将答案写在课本上，小组内互评，找学生说一说自己写的原因。Let’swrapitup1.要求独立完成课本练习题；2.小组内讨论做题原因；3.教师核对答案；4.小组内用这5个特殊疑问词造句，各组派代表发言。5.罗列出你还知道的其他的特殊疑问词。如：who,how.6.看图提问

6、；(1)Whoishe?(2)Whereismybag?(3)Whichbookdoyoulikebest?(4)Whatdoyoudoontheweekend?(5)Whendoyougetup?(6)Whydoyoulikespring?(7)Howareyou?(8)Howoldareyou?(9)Howmanybooksdoyouhave?(10)Howmuchisit?7.“Whereis‘do’?”(1)让学生在所有的do下划线；(2)教师引导学生按照PPT里的标记圈圈(问句中的所有动词圈圈)，理解do的不同意义和作用。(3)出示图片domorningexercises,pl

7、ay51sports,让学生看图提问。Storytime1.默读故事，圈出活动词。2.观看动画，整体感知，回答问题：“WhatdoesKoalausuallydoonChristmasDay?”“Why?”3.文化差异补充介绍：为什么澳大利亚的圣诞节在夏季。4.观看动画并跟读，教师注意纠正语音语调。5.口头描述图片，给图片排序。趣味操练(Practice)1.Chooseandread学生任意选择一扇门，教师点击这扇门，就会打开这扇