古诗歌答题模式

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1、古诗歌答题模式绝句二首（其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路

2、傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？答：本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象（步骤一）。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质（步骤二）。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。（步骤三）题葡萄图（明）徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名

3、。问：结合全诗，简要分析诗中的人物形象。答：诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。（步骤一）首句既写出了以往生活的辛酸也写出现状的落魄；但次句“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三、四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。（步骤二）诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。（步骤三）山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。问：这首诗的后四句写出了怎样的景与情？答：写出了夕阳西下，炊烟升起

4、，嫩竹荷花清新可爱，人们采莲而归的景象，描绘了一幅恬静优美的田园画面，表现出诗人悠然闲适的心境。绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？问：试分析这首诗的写景手法。答：诗人用浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。答：在艺术手法上，第三、

5、四句的最大特点是借景抒情，诗人借助对“青苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。南柯子王炎山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。〔注〕①三农：指春耕、夏耘、秋收。试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，（步骤一）（因为没有什么特别的表达技巧，所以

6、步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。（步骤三）春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。问：古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从情和景的角度来赏析这首诗。答：首诗运用了借景抒情的写作手法。（步骤一）四句诗一句一景，通过写城下茂盛的野草，随意流淌的泉水，无人欣赏的落花和鸟鸣，营造出寂静、空旷、荒凉的意境，抒发了诗人伤春、凄凉、感伤之情。（步骤二）本诗句句是景，但句句含情，具有良好的艺术效果。（步骤三）邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，

7、抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。问：作者是怎样写“思家”的？答：冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，（步骤一）作者主要是通过这幅想像家人思念自己的画面，（步骤二）来表现“思家”的。（步骤三题目已经说明情感）观祈雨李约　　桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。　　问：这首诗在写作技巧和语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。答：这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两

8、句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈，具有震撼人的力量。语言含蓄，极具讽刺性。第一句语中带情（桑无叶，土生烟）含蓄地抒发了农民盼雨心忧如焚之情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐，一样“忧”，两样情，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外。阅读下面这首诗，然后回答问题清平乐·年年雪里李清照年年雪里,常插梅花醉。挼尽梅花无好意,赢得满衣清泪。今年海角天涯,萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。问：这首词运用了哪种修辞手法来表现赏梅的不同感受。答：采用了