诵读古诗教学设计

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1、《诵读古诗》广水市实验小学聂凡一、导入师出示谜语：（说鸟不是鸟,用线拴得牢。爱在天上飞,没风飞不高。）师：同学们，猜一猜这是什么？（风筝）师：今天，我们一起来诵读古诗《村居》。（师板题）请大家齐读课题。（生齐读）二、诵读《村居》1、借助拼音，自读古诗师：同学们，请你们借助拼音，自己读一读这首古诗，注意要读准字音。（生自由读）师：我请一位同学读一读这首古诗。（指名读，纠音）2、出示课件，动画范读师：请看大屏幕，请同学们认真听范读。（生听）请大家一起齐读古诗。（生齐读）3、讲解停顿师：同学们，读古诗的时候要注意节奏。（出示划分好

2、节奏的古诗）请同学们试着按大屏幕上的节奏自己读一读古诗。（指名读，师生共同纠正）师：请大家一起读。（生齐读）4、指导有感情地读师：读古诗不仅要读准字音，注意停顿，还要读出感情。同学们，请你们想一想，孩子们放风筝时的心情是什么样的？（高兴，开心）师：用什么语气读?(高兴、欢快)师：（范读）请同学们像老师这样读。（生齐读）（配音乐，男女生合作读，师生合作读）5、画一画，展示师：读完这首诗，你的眼前出现了什么画面？（指名说）请同学们拿出画笔画一画。6、演一演师：同学们，这么美好的画面，我们来演一演吧。请大家小组先试着演一演。（指名

3、表演，其他同学背古诗）7、唱一唱师：同学们，你们都会唱这首《小星星》吗？让我们用《小星星》的音调唱一唱《村居》吧，大家先听老师唱一遍。（师范唱）师：现在请同学们自己先练习唱一唱，可以自己加上动作。（生练习唱）师：我请一位同学来唱一唱。（指名唱）大家一起来唱一唱吧！（生齐唱）8、背一背师：现在你们能把《村居》背下来吗？（配乐，生齐背）9、总结学法师：同学们，通过刚才的学习，你们知道学习古诗有哪些方法吗？谁来说一说？（指名说）师：我们把这些方法总结成5个字，就是：读——画——演——唱——背（板书）三、诵读《小池》1、分小组学习古

4、诗师：接下来我们来诵读一首描写初夏的古诗《小池》。我们首先分工，哪个小组的同学读？哪个小组的同学画？哪个小组的同学演？哪个小组的同学唱？师：分工完毕，开始吧。2、展示3、师小结四、诵读经典，百花齐放师：同学们，我们平时也学习了很多古诗，谁能背给大家听？（指名背诗，挑战赛，评价）