看图习作教案

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1、看图习作（二年级）教学目标：1、按一定的顺序观察图画，正确理解图意，写一个小故事。2、丰富词汇，学习运用礼貌用语和“（）地说”的句式。3、初步学习运用对话的四种形式。教学重点：1、学习运用礼貌用语。2、学习运用“()地说”的句式。教学难点：初步学习运用对话的四种形式。教学准备：课件、学生作品课时安排：第一课时教学过程：一、谈话导入小朋友，你们喜欢童话故事吗？谁能告诉老师你都读过哪些童话故事呢？童话很美，今天，我们也来写个童话故事，看哪个小朋友写的故事更吸引人，好吗？二、指导观察，弄清图意1、（出示图片）请小朋友仔

2、细观察，同桌的小朋友小声地互相说一说，这四幅图讲了一个什么故事？2、生讨论，交流。三、丰富图意，引导行文过渡：这个故事发生在什么时候？第一图：1、这天天气怎样呢？（阳光明媚、风和日丽、天空飘着朵朵白云、微风吹拂着……）2、小灰兔为什么要过河呀？（去看奶奶、去找小熊玩、去看生病的朋友、去采蘑菇……）3、他心里会怎样？（着急）4、你怎么知道的？（手抓后脑勺、想办法）第二图：过渡：小灰兔正在发愁，这时候发生了什么事？（一只大白鹅游来了。）1、这只可爱的小灰兔，你看见了大白鹅，你会怎么做？怎么说？（挥着手说；高兴地说；激

3、动地说；大声地喊……）2、大白鹅听到了，他又会怎样说？（温和地说；高兴地说……）（板书：（）地说）1、小灰兔高兴地说：“喂，快把我送过河！”这样说行吗？（不行）为什么呀？（说话不礼貌。）2、对了，我们与人说话一定要——有礼貌！（板书：说话有礼貌）3、小灰兔应该怎么说？（请你帮我送过河，好吗？）第三图：过渡：小灰兔这么有礼貌，大白鹅当然很乐意帮忙了，于是——（请生说）1、说说小灰兔的动作。（坐上、爬上、紧紧地搂、抱住、坐稳了）2、说说大白鹅的动作。（像一只小船）第四图：过渡：到了对岸，小灰兔又是怎么做的？（注意用上

4、“（）地说”和礼貌用语。）一、学习对话的四种不同形式1、（出示文稿）这是哪篇课文里的句子呢？（19课最大的书）2、哪个小朋友的眼睛最亮，能告诉老师，你发现了什么？（课件出示对话的四种形式。）3、今天我们写小灰兔和大白鹅说话的时候，你来试着这样写一写。二、学习拟题那你想给这个故事取个什么题目呢？（过河、小灰兔和大白鹅、帮助、在河上……）三、学生习作，老师巡察四、习作讲评（注意学生是否有运用礼貌用语、“（）地说”和一至两种的对话形式。）五、总结方法，鼓励作文小朋友，今天我们学习写童话故事，谁能告诉老师，这节课你学到了

5、什么？（根据板书小结。）六、作业：回去后请小朋友把这个故事继续写完，再改一改，读给爸爸妈妈听一听。七、板书设计看图习作（）地说说话有礼貌对话的写法