改进对高校干部德的考察

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1、万方数据整雠20改进对高校干部“德’’的考察口郭新和高校干部既是党和同家教育政策的执行者，又是高校健康发展的组织g,-；既是高级知识分子群体的管理者、合作者，又足人才培养的设计者、引导者；既足科学真理的探索者，又是先进文化的传播者．“学高为师．德高为范，”因此．对高校干部的道德要求至关霞要：如何真实有效地考察高校干部的道德晶质，不仅关系着个体的成长发展。而且关系着高等教育事业的兴衰成败．所以不得不察．一、改进考察的方式方法中国JL-,“党向来重视对干部“德”的考察．积累了丰富的经验，形成r一系列规范性文件。如中共中央颁布实施的《党政领导干部选拔任用1：作条例》和中央办公厅、中央组织部颁

2、布的《党政领导干部选拔任用r作责任追究办法(试行)》等．郜对干部选拔任用I：作以及被考察对象“德”的要求、考察办法进-ti了明确规定．其中《党政领导干部选拔任用丁作条例》规定，对被考察对象，要“采取个别谈话、发放征求意见表、民辛测评、实地考察、查阅资料、专项调查、同考察对象面谈等力‘法，广泛深入地了解情况”。这是非常具自．时代针对性的规定．对高校干部“德”的考察间样具有伞面的指导意义。由于社会形势的深刎变化和社会交往的空前便利，干部的T．fi圈、牛活圈、社交圈小断扩大，日益复杂，并呈现m交义性、隐蔽性的特点，考察干部“德”的难度进一步加大。所以．有必要进一步拓宽考察途径．改进考察方式厅

3、法．以便全面、深入、准确地得出考察结论。第一，拓展考察途径，做到“五进五看”，于部考察丁作丰要有两条途径：一是通过考察对象的知情者来了解考察对象，如个别谈话、民丰评议等。这是最基本的途径；二是采取适当方法直接对考察对象进行观察、测试，了解j￡素质、能力、行为表现．如考试考核、情景模拟以及听取个人汇报等，这是最直接的途径。基本途径坚持了群众路线，体现了“群众公认”的原则；直接途径维护了个人权利．体现了“个人评价”的认知。江泽民指出：“把群众路线坚持好、发扬好．这是我们党始终立于不败之地的根本保证：”从删论卜．讲，两个途径的结合已经能够比较客观公n：地反映m被考察者的基本情况：fH．是，在

4、实践中，考察对象的选择往往具有主观性、有限性，因此对被考察对象的认识和评价也具有不确定性、片面性。为r更加全面深刻地了解和把握高校干部“德”的表现，最好要做到“f￡进五看”。(1)进入单位，看干部的现实表现：通过到f：级领导、所在院(系、科室)干部中进行深入考察．伞面r解被考察者的职业道德表现。(2)进入社区，看干部的社会表现。通过进入干部居住的社区，走访社Ⅸ居民，广泛了解}二部在}f=Ⅸ生活中能否与社区居民和睦相处。(3)进入家庭，看干部的家庭表现。通过深入干部家庭。与其家人面对面进行交谈，了，解干部在家庭中是否具有尊老爱幼等家庭美德。(4)进入原单位，看干部的历史表现。通过深入干部

5、原工作单位。采取发放征求意见表和谈话的方式广泛征求干部群众的评价意见，了解干部的一贯道德表现。社会普遍现象是：干部在其位，下而处处是表扬、赞歌；干部离职，广大教职_I=往往能畅所欲言。成绩、问题一起讲．掌声、骂声一起响，反映m的情况公信度比较高。(5)进入“个人思想”．看F部的自我评价。通过与被考察者面对面交流，或查阅他们过去的思想I：作总结，深入了解他们的思想道德认知、自我评价和行为表现。第二，完善考察方式，做到“三公开三明白”。有些时候、有些地方在干部考察中，过分强调保密T作的重要性，扩大r保密丁作的范围，使{：部考察T：作自．了神秘感，而失去r神圣感，进而脱离了群众，胡锦涛曾指出

6、：“要伞面贯彻f：部‘四化’方针和德才兼备的原则。不断深化干部人事制度改革。扩大干部下作中的民主，扩大广大群众对干部I：作的知情权、参与权、选举权、监督权，健伞干部选拔任用和管理监督机制。严格遵守干部选拔的规定和程序，不断加强各级领导班子建设。要切实防止和纠正考察失真、‘带病提拔’和跑官要官、买官卖官等问题．”在新中冈成萨前，毛泽东在回答“历史周期律”疑问时，也认为民主是最好的解决办法。加强对高校干部“德”的考察．更应该走民丰的道路，让师牛员T拥有知情杖．参与权、选举权、监督权。(1)公开考察程序，让师牛员jr明白“怎么办”。考察程序一旦确定。就应该通过正当途径向师生员工公开，让他们知

7、道有意见、有想法向谁反映、如何反映，(2)公开被考察者的资料，}f=师生员T明白“是什么”。现实考察T作中，许多师牛员]：都不太了解被考察者的真实情况．即使参加测评也只能是凭着感觉“画对钩儿”。失去了考察的真实意义。为r改变这种状况．可以通过网络或其他方式公万方数据领导科学l2010年第11总第67期l开被考察者的个人资料．让师生员_『：总之，干部考察范围应由原有的学面德，我们可以很简单地把它理解为在真实地了解被考察者，有针对性地作型向上．体型