干部教育培训基本理念和方向

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1、干部教育培训的基本理念市委组织部干教科罗瑞芬2010.06探讨五个问题：一、如何看待当前的干部学习二、对干教工作现状进行分析三、从领导干部特点出发找思路四、干部教育培训的模式选择五、干部教育培训理念与原则主要内容第一个问题：如何看待当前的干部学习？一、中央很重视，将其视为：提高干部能力与素质的重要途径加强领导干部作风建设的重要方面推进学习型政党、学习型社会建设的重要渠道增强国家核心竞争力的重要基础应对各种挑战的重要手段……二、效果很显著2008—2010年大规模培训干部中期评估，经抽查和各单位自评，干部对教育培训工作总体满意度达98.5％。筹建并开通了容学习、管理和服务于

2、一体的梧州干部在线学习网，率先建立和推行干部教育培训学分考核机制,初步形成网络化、自主化、个性化、资源利用最大化的现代教育培训新格局。通过学习，一支理论上成熟、政治上坚定、作风上过硬的干部队伍正日趋成熟。第一个问题：如何看待当前的干部学习？三、问题很突出干教队伍素质与形势发展需求不很适应部分单位工学矛盾突出，调训难部分党员干部学习不投入，效果差主要原因是什么？党委（重视不够？）干部（不愿学习？）我们（工作不力？）第一个问题：如何看待当前的干部学习？党委对干部教育态度分析从“理性人”角度讲，学习极为有用从“说起来”的角度看，学习摆上了重要位置从经济建设的成果看，学习功不可没

3、“不重视”的感觉缘于……？？？？？？？？？？？？？？其实，党委是由组织、部门和领导干部组成的，具体到这些层面，从职责分析，结论是……第二个问题：对干部教育培训工作现状的分析各级党委对待干部教育培训的态度对干部教育培训的重视程度对干部教育培训的支持情况第二个问题：对干部教育培训工作现状的分析领导干部对参加教育培训态度分析从本能上讲，人类具有天生的学习愿望从成长道路上看，基本是“学”出来的从“理性人”角度讲，学习极为重要从能力水平和实践结果讲，学习功不可没“不愿学”的感觉缘于……？？？？？？？？？？？？？？具体到干部学习的不同途径、不同环节，结论是……（罗杰斯）第二个问题：对

4、干部教育培训工作现状的分析学员对参加培训的认识程度对学员参训愿望的调查第二个问题：对干部教育培训工作现状的分析基本结论：从中央到地方各级党委都是重视干部教育培训工作的，干部个人愿望与学习动机大部份者是积极的。第二个问题：对干部教育培训工作现状的分析问题可能出在我们的工作中……这“调训难”与“效果差”又缘于……对当前干部培训的质量的评价第二个问题：对干部教育培训工作现状的分析近年来，我们在干部教育培训方面做了许多改革和建设，为什么“实效性”、“吸引力”、“感染力”不强的问题还是得不到根本解决？请深度思考：忠诚来自于满意条例和规划对培训内容的规定政治理论政策法规业务知识文化素

5、养技能训练马克思主义中国化最新成果；党史、党风、党纪；国情和形势；民族精神和时代精神；哲学坚定理想信念，坚持正确的世界观、人生观、价值观党的路线方针政策；国家法律法规；党和国家重大部署和要求提高科学执政、民主执政、依法执政的能力和水平履行岗位职责所必备的知识提高实际工作能力科学知识、科学精神、科学方法和人文精神完善知识结构，提高人文素养，增强创新能力掌握先进实用的技术，提高实际操作能力通用技能和岗位专门技能★★★★★为什么我们按照条例和干部需求设计了培训内容，学员还是认为理论联系实际不够紧密，特别是政治理论课不“解渴”干部对培训内容针对性的评价？第二个问题：对干部教育培训

6、工作现状的分析我们能提供的是理论演变的历史和过程理论体系的主要框架和构成要素中央的新思考和新要求理论界的最新研究成果等学员关注的是新形势新任务对本部门工作提出的新要求实现这些新要求的思路和办法具体工作中人、财、物等重要资源的获得途径与方式如何处理改革带来的阵痛：上访、人员安置等微观分析：供求出现矛盾这个问题怎么看？特点：结构良好但有失“理论化”特点：结构不良且要求“实践化”正是由于教学中“供”、“求”关系错位：导致部分党员干部特别是责任重大的领导干部对组织培训产生厌倦情绪微观分析：“供”、“求”关系错位第二个问题：对干部教育培训工作现状的分析不想要=不需要？培训机构应对“

7、结构不良领域”的对策与困境事实上，许多时候，我们总在试图为学员提供现成的答案，但我们的确难以为继。因为：1我们缺乏超越学员的必备资源2领导工作的方面和层次包罗万象我们无论如何难以具备这样超越一切工作部门的力量。“教不了”，怎么办？第二个问题：对干部教育培训工作现状的分析领导干部的特点有相当的理论基础，并因为职务优势，跟踪“前沿”很紧有相当的政策水平，并因为工作需要不断积累有相当的业务水平，并因为职务要求，站在“前沿”阵地有相当的文化素养，并随着时代发展不断加深总之，他们已经拥有基本能够胜任工作的经验和智慧……领导干部的榜样—牛