浅谈教师对学生心理发展的影响

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1、获奖论文浅谈教师对学生心理发展的影响[内容提要]：以能力为本位，促进学生的全面发展，培养学生的综合素质教育是二十一世纪职业教育的需要，加强职业学校学生心理健康教育是时代呼唤，新世纪对人才的要求除了必备的知识和技能，更需要健康的心理，然而根据笔者对本人所在区职业学校的在校学生的调查，现在职高学生的心理素质令人担忧，由于职业学校的学生大多属于升学独木桥上的“落水者”，再加上几乎都是独生子女，所以普遍存在着这样或那样的心理障碍，由于意志薄弱常常表现出：自卑、懒惰、焦虑、逆反、偏激等特征，导致厌学、弃学，因此在职业学校对学生的心理健康教育就显得十分重要，影响学生心理发展的因素很多，有生理因素

2、、家庭因素、社会因素、学校因素等诸多方面，本文着重就学校因素中教师的性格特点对学生心理发展的影响谈一谈笔者的看法。[正文]：知识经济使人类社会的发展更加迅猛，每个人所处的压力也愈来愈大，心理疾病将成为二十一世纪的常见病，心理健康将成为一个人是否健康的重要标志，作为一位职业教育工作者关注职高学生心理健康也是我们工作的一项重要内容。一、职高学生常见不健康的心理特征为了解笔者所在地学生的心理健康状况，笔者对本区五所职业学校的476名一、二年级学生（男274，女212）进行了一次心理健康和家庭情况调查，设置如：“是否感到自卑，是否感到焦虑，”等项目，通过调查看到现在职高学生普遍存在自卑（83

3、%），焦虑（72%），学习缺乏自信心（71%），对前途失望（56%），在日常学习生活中表现出厌学、偏激、多疑、对教师和家长的教育逆反心理重等现象。这些现象主要由什么原因产生的呢？二、职高学生不健康心理产生的原因不健康心理的产生与诸多因素有关，除自身的生理原因外，一般受下列因素的影响。第7页共6页获奖论文1.社会因素，一个人的心理离不开他所处的社会，并受社会现实的制约，当今社会的一些不良风气和腐败现象，如贪污受贿、以权谋私、吃喝玩乐、卖淫嫖赌、吸毒贩毒、坑蒙拐骗等都潜移默化地影响着青少年的身心发展，造成他们内心矛盾的冲突加剧，对社会的阴暗面不能正确对待，出现一些“不适应”的心理，再加之

4、各种犯罪分子的欺骗和腐蚀，导致青少年学生产生了一系列不健康的心理，在调查中就发现有不少学生沾染一些社会不良习气，甚至有个别学生还接触过毒品。2.家庭因素，家庭是社会的细胞，是人生第一所学校，它是人生长，发育的温床，又是塑造情感、意志、性格、品德的场所。每个人的心理健康状况，都或多或少打上家庭的“印记”家庭的地位、气氛，家长的素质、教育思想、教养方式直接影响青少年的身心健康。一个和睦、温馨、重感情、讲民主、守信用、有礼貌的家庭可以形成健康的心理；而家庭的无情、勾心斗角、破裂往往给青少年的心灵留下不可弥补的创伤，导致心理异常。在调查中，我们看到有41.2%(196人)的学生家庭父母离异，

5、92.9%（442人）的学生家长的文化程度为高中或高中以下，几乎所有的学生对父母的唠叨式的教育方式反感。3.学校因素，学校是学生学习生活的重要场所，学校环境和教育质量将直接影响他们的身心健康。学习风气，师生关系、同学关系等人际关系的紧张，都会造成学生不健康的心理。在以上的三种因素中，学校的教育活动对学生健康心理的培养影响最大，而教育活动离不开教师，在调查中绝大部分（92%）学生都认为老师对他们的影响最大，那么什么样的教师最受学生欢迎呢？三、学生喜欢什么样性格的教师第7页共6页获奖论文性格是一个人对现实的态度和习惯化的行为方式中表现出来的比较稳定而具有核心意义的个性心理特征，性格已成为

6、人与人之间个体差异的重要特征，性格对人的发展就有很大的影响，人的性格与其先天的心理气质有一定关系，然而绝大部分是后天获得的，一旦形成就比较稳定，但也不是一成不变的，客观环境的变化往往会使人的性格发生明显的变化，学校就是一个培养学生性格特征的客观环境，而教师在学校的教育活动中起着主导作用，故要培养学生良好的性格特征教师就首先应具有好的性格特征。教师的那些人格特征是学生喜欢的呢。被学生所喜欢的教师在学生的心目中就会具有威信，有威信的教师会被学生视为榜样而模仿，心理上就会表现出与教师一致的人格特征。这是学生主观选择的结果，也是学生向师性心理的体现。据西方学者巴特曾对47000名学生做过调查

7、分析，归纳出12项教师的重要人格特征。依次顺序为：①合作、民主的态度。②仁慈善良、体谅人。③耐心。④兴趣广。⑤有令人喜悦的仪表风度。⑥有幽默感。⑦公正无私。⑧性情温和、行动刚毅。⑨对学生的问题感兴趣，关心学生。⑩教学工具具有灵活性。⑾善于利用表扬方法。⑿对所教学科异常精通熟练。笔者也对我区五所职业学校476名学生作了一次调查，归纳出学生喜欢的教师特征依次为：①知识广博，机敏，有幽默感。②教学方法好。③愉快、乐观，耐心温和，容易接近。④实事求是，严格要求。⑤