教学老师工作细则

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1、郴州市苏仙区小太阳幼儿园教师工作行为标准考核表章节基本任务序号教师行为标准得分A早间接待11分接待3分A1微笑；使用儿童名字打招呼；蹲下身热情拥抱儿童；让儿童同家长说再见。1分A2和家长交流同时监控幼儿。1分A3与儿童进行个性化互动。1分签到2分A4签到设备完整，且维护完好。0.25分A5签到（提示）板和签到笔的位置容易被儿童看到，且方便使用。0.25分A6签到提示及时更新，且字迹端正清晰。0.25分A7签到形式及内容符合儿童年龄特点和发展水平。0.5分A8班级绝大多数儿童（3岁以上）已形成签到习惯。0.2

2、5分A9随时为儿童签到提供必要帮助。0.5分区域自由活动3分A11为来园早的儿童开放自由活动区域。0.6分A12提示板上显示每日开放区域。0.6分A13每个区域规则清晰可见。0.6分A14每个区域整洁有序。0.6分A15有潜课程—音乐正在进行。0.6分监控与指导2分16教师在自由活动时间内观察儿童。1分17进行个性化辅导。1分收玩具（或其他物品）3分A17每天轮换选定值日生。0.5分A18预警。1分A19引导幼儿有序的将所有玩具归位。0.5分A20随时为儿童提供必要帮助。1分B用餐7分餐桌礼仪2分B1“谢谢

3、”“不客气”。0.5分B2“请问谁还要添..”、“老师请给我添一点..”0.5分B3闭嘴咀嚼，喝汤无声、不许敲击餐具0.5分B4为儿童准备随时擦嘴的毛巾。0.5分教师与儿童互动1分B7在全部幼儿都开始进餐时，教师要坐下来与儿童进行个性化互动。学习营养与健康知识0.5分B8介绍菜名0.5分B10说明偏食的害处。0.25分用餐快先吃完儿童的管理0.5分B11对先用完餐的儿童进行有效管理，培养儿童自己管理自己的能力。0.5分独立性培养1分B12小班以上儿童自己端饭菜和送餐具到指定地方0.5分B13值日生帮助准备餐

4、具和收拾餐桌。0.5分潜课程1分B14用餐时使用播放“音乐”或“记诵内容”的潜课程。1分微型课程1分B15餐前等待时间进行微型课程。1分C早间坐圈7分维持气氛2分C2保证所有儿童坐得舒适并都能看到教师。1分C3教师的表情是轻松愉快的。1分C4自始至终保持温馨快乐的气氛。0.5分关照特殊儿童2分C5让特殊儿童坐在离主班老师最近的地方，时常用眼神关注他，伸手就可以扶住他们的肩膀。1分C6副班教师要坐在其他特殊儿童身边。1分完成每天例行任务2分C7了解日期年月日星期天气0.5分C8统计人数：点数和统计。0.5分C

5、9检查幼儿完成家庭任务情况，宣布当天主要活动计划。1分制定规则0.5分C11制定简单清晰，易记易行的坐圈时间规则。0.5分D教学活动14分集体教学3分D1提前一天准备好所需教玩具1分维持气氛6分C2保证所有儿童坐得舒适并都能看到教师。2分C3教师的表情是轻松愉快的。2分C4自始至终保持温馨快乐的气氛。2分关照特殊儿童6分C5让特殊儿童坐在离主班老师最近的地方，时常用眼神关注他，伸手就可以扶住他们的肩膀。2分C6副班教师要坐在其他特殊儿童身边。2分D12参与幼儿的游戏来协助其学习解决问题的技巧和方法。2分过渡

6、衔接4分D14分组进行过渡衔接环节。4分F入厕、洗手及饮水7分保教人员站位2分F1两个老师的站位：卫生间里、外各站一人（尤其在儿童卫生间与活动室相距较远的时候）。里面的老师要靠卫生间门的地方，既照顾里面儿童的秩序，也要绝对禁止儿童跑入厕所；外面的人需站在教室门口，既能随时照看活动场地内的儿童，也能兼顾到来回的儿童2分F2三个成人的站位：卫生间里面站一人，卫生间门口站一人（一脚门里，一脚门外），教室里站一人。主要原则是：三个成人的站位既能兼顾卫生间内的儿童、教室内的儿童，还能兼顾从教室到卫生间的来往儿童2分女

7、孩优先1分F3站队和入厕都必须女孩优先。0.5分等待3分F4入厕时坐在座位上教室组织律动等活动等待。1分F5饮水、洗手排队等待：大多数幼儿无需老师提醒能自觉按秩序排队，个别儿童经老师提醒或调整后能有序排队等待2分按要求洗手2分F73岁以上儿童必须养成安全机构发布的标准洗手步骤洗手：湿手—洗手液—搓泡泡—手背—手指—手尖—拇指—指甲—手腕—冲洗—甩水—擦干2分G活动过渡6分预警0.5分G1值日生担当预警任务。0.25分G2预警提前量根据实际情况而定。0.25分秩序2分G3避免过多的搬动椅子。0.5分G4以小组

8、为单位进行。0.5分G5保教人员站位正确，监控得当。1分排队2分G6女孩在前，男孩在后。0.5分G7相隔距离适当。0.5分G8耐心品质培养、1分微型课程1分G9必须在排队等待时间实时微型课程。1分H午睡4分自我服务1分H1自己脱鞋脱衣。1分H2将鞋在固定地点放整齐，将衣服叠好放到固定地方。1分H3自己穿衣穿鞋。潜课程H4背景音乐。0.1分0.5分H5音乐的选择和音量控制适当。0.2分H6播放同一首音乐：条件反射的