《马说》比较阅读整理版

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1、实用标准文案《马说》比较阅读(一)阅读《马说》节选和《论马》节选,完成下列各题。(乙文)骥不称其力,称其德也。臣有二马,故常奇之。日瞰豆数升,饮泉一斛,然非清洁宁饿死不受,介胄而驰,其初若不甚疾。比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里;褫鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。值复襄阳,平杨么,不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升,而秣不择粟,饮不择泉,揽辔未安,踊跃疾驱,甫百里,力竭汗喘,殆欲毙然。此取为马,寡取易盈,好逞易穷,驽钝之材也。(注释)介:披上战甲。褫

2、chǐ:解除。文档大全实用标准文案良马不以它的力气为出名,而以它的品质出名。我有两匹马,所以经常以之为奇。每天窥视它食豆数升,喝水十斗,然而不是清洁干净的宁愿饿死也不吃,披甲戴盔奔驰,一开始好象不是很快。等到跑了一百多里后,才开始挥动鬣毛长声鸣叫,奋振四蹄迅速奔跑,从午时到酉时,还可跑两百里;脱下鞍甲不喘息、不出汗,就好象没有事的样子。这马,吃的多却不苟且随便接受食物,力气充沛却不追求逞能炫耀,是到达远路的良材啊。到了返回襄阳,平杨么(不知这个是不是地名),不幸相继死去。现在我所骑的就不一样了。每日所吃不超过数升,饲料不条挑

3、拣粟米,喝的也不选择泉水,收紧缰绳就开始不安,跃跃欲试,迅速奔跑,刚到一百里,力气竭尽,汗水淋淋,气喘吁吁,几乎四去的样子.这马,少吃容易饱,喜好逞能容易竭尽,是劣马啊.1、解释下列的词或短语。(1)尽粟一石(2)常马(3)才美不外见(4)常奇之(5)奋迅示骏1、(1)能吃下一石粮食(2)普通的马(3)才能和美好的素质也就表现不出来(4)经常以之为奇(5)奋振四蹄迅速奔跑文档大全实用标准文案2、用现代汉语写出下面两个句子的意思。(1)食马者不知其能千里而食也。(2)介而驰,其初若不甚疾。(1)喂马的人不懂得要根据它能日行千里

4、的食量来喂养它。(2)披甲戴盔奔驰,一开始好像不是很快。3、在乙文中,直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是什么?自午至酉,犹可二百里;褫鞍甲而不息、不汗,若无事然。4、这两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理?4、好的人才应当提供给他所需的东西,这样才能充分发挥其才能。文档大全实用标准文案15.解释下列加点词在文中的意思。(5分)(1)一食或尽粟一石或:(2)才美不外见见:(3)且欲与常马等不可得等:(4)安求其能千里安:(5)执策而临之执:(1)或:有时(2)见:显现(3)等:等同(4)安:怎

5、么,怎能(5)执:拿着,举着16.翻译下列句子。(4分)(1)食马者不知其能千里而食也。(2)鸣之而不能通其意。(1)喂马的人不知道它是千里马,所以不按照千里马的喂养方法喂养它。(2)千里马鸣叫,喂马的人却不知道它想表达的意思。文档大全实用标准文案17.从文中看,千里马遇不到伯乐,它们有着怎样的命运?(3分)祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间18.作者借千里马不遇伯乐的遭遇,反映了当时怎样的社会现实?(3分)18.反应了当时的社会不重视人才,不善于发现人才的社会现实。(3分)(一)阅读下面语段,完成8~11题。(8分)且欲与常

6、马等不可得,安求其能千里也。策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也!8.下列句中加点词语意思相同的一项是(B)。(2分)A.①不以千里称也②不能称前时之闻B.①一食或尽粟一石②或王命急宣C.①才美不外见②胡不见我于王出现D.①执策而临之②有亭翼然临于泉上者高局9.下列句中加点词语意义和用法相同的一项是(C)。(2分)文档大全实用标准文案A.①骈死于槽枥之间②箕畚运于渤海之尾B.①马之千里者定语后置标志,无实义②予独爱莲之出淤泥而不染C.①策之不以其道②小大

7、之狱,虽不能察,必以情D.①鸣之而不能通其意②其马得胡骏马而归10.用现代汉语翻译文中划线句子。(2分)且欲与常马等不可得,安求其能千里也。想要跟着普通的马一样尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?11.如果你也像韩愈一样怀才不遇,得不到赏识,除了写文章抒发自己的愤懑之情外,还有哪些更好的做法。(2分)努力使自己更完美:善于推销自己。甲且欲与常马等不可得,安求其能千里也?文档大全实用标准文案乙勾践宴群臣,而言吴王夫差之亡也以杀子胥故。群臣未应,大夫子余起而言曰:“臣尝之东海矣,东海之若游于青渚,介鳞之属以班见①。见夔kÚi②

8、出,鳖延颈而笑,夔曰:’尔何笑?’鳖曰:‘吾笑尔之跷跃③,而忧尔之踣也。’夔曰:‘我之跷跃不犹尔之跛行乎?且我之用一,而尔用四,四犹不尔持也,而笑我乎?故跂④之则伤其足,曳⑤之则毁其腹,终日匍匐,所行几许。尔胡不自忧而忧我也?’今王杀大夫种⑥,而走范蠡⑦,四方之士掉首不敢南顾,越无人矣。臣

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