考点全图—经济

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1、2011届高考政治：《考点全图——经济生活》《考点全图》使用说明：（1）从左至右，从上到下，按要求层层掌握，理清知识脉络，建构自己的“知识库”。（2）标注疑点（用“？”符号），及时查阅资料或咨询老师，释疑解惑。（3）查漏补缺，标注知识掌握中的弱点（用“！”符号），加深理解，加强记忆。（4）区分知识掌握的程度，增强应试能力。符号表示：A—理解、略记；B—理解、熟悉；C—理解、熟记。（5）每次过两遍，第一遍以阅读为主，理解与记忆相结合，明确疑点，第二遍以回忆为主，加强记忆，明确弱点，。（6）《经济生活》每一

2、课的知识相对比较独立，所以以“课”为单位组建知识板块。第一单元生活与消费第一课神奇的货币主线：商品交换不断发展衍生货币→金属货币不断发展衍生纸币→为减少现金使用而衍生信用工具→货币用于国际结算衍生外汇。Ａ含义B商品①商品的使用价值是商品能够的属性。B②使用价值不是商品的特有属性，有使用价值不一定是商品。B③使用价值体现的是人与物的关系，因此是商品的自然属性。Ａ使用价值基本属性①商品必须同时具有使用价值和价值，二者缺一不可。B②使用价值与价值的大小无关，但关系着价值能否顺利实现。B①商品的价值是指在商品中

3、的的人类劳动。B②价值是商品的特有属性，只有商品才有价值，有价值一定是商品。Ａ③商品交换本质上是人们劳动的交换，因此价值是商品的社会属性。Ａ价值①货币是发展到一定阶段的产物。B②贵金属金银充当货币的原因。B③比较：从产生看，商品→一般等价物→货币；从范围看，商品>一般等价物>货币。A其他职能流通手段纸币信用工具正确认识货币综合探究：正确对待金钱货币的产生支付手段：产生（赊账买卖）B；表现（五种情形）C世界货币：前提（世界市场）B；表现（三个方面）B价值尺度神奇的货币①货币的含义B、货币的本质B②货币和商

4、品的同与异、货币和一般等价物的同与异A③货币本质与货币职能的关系B货币的本质①价值尺度的含义A②货币执行价值尺度，必须确定计量单位B③货币执行价值尺度，就是把价值表现为B④货币执行价值尺度，观念的货币B基本职能①流通手段的含义B②商品流通的含义B③货币执行流通手段，现实的货币B④货币流通规律：流通中所需要的货币量=商品价格总额(X)/货币流通次数C货币的职能贮藏手段：含义A货币①纸币的含义B、纸币发行的原则C、纸币的面值与购买力A②通货膨胀、通货紧缩的比较（含义、本质、成因、影响、对策）A③金属货币和纸

5、币的区别与联系A④电子货币：产生原因A、具体形式A①结算：现金结算使用纸币，转账结算使用信用工具B货币的发展②信用卡：信用卡的含义及功能A、银行卡的发放（发放主体及对象）C、信用卡的优点A③支票：含义A、使用流程A、种类及用途C①外汇的含义B、汇率的含义B②汇率的表述和表示：外汇汇率=本币/外币；本币汇率=外币/本币A③汇率的变化与币值：外汇汇率降低，表明外币贬值，本币升值B④保持人民币币值稳定的要求、意义C外汇一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在商品货币关系，生产、分配、交换、消

6、费等各种经济活动，都离不开货币，货币仍然起着十分重要的作用。（货币与财富的关系）A起源本质职能取之有道：诚实劳动、合法经营A用之有益：有利于社会和他人、有利于全面发展自己和实现人生价值A用之有度：花钱要有节制，争取少花钱多办事、办好事A正确对待货币第二课多变的价格①影响价格的因素：供求影响价格→价值决定价格→价值规律。A②价格变动的影响：价格变动对生活的影响→价格变动对生产的影响→价值规律的作用。A主线供求影响价格气候、时间、地域、生产；宗教信仰、习俗供过于求，价格下降→买方市场：居主导作用改变供给量或

7、需求量供不应求，价格上升→卖方市场：起主导作用价格普遍提高就导致商品生产者率先提高个别劳动生产率个别劳动时间低于社会必要劳动时间才有利反比决定决定社会劳动生产率社会必要劳动时间B价值⑥②①价值价格决定相互影响A无关供求③⑤因此④促使表现价值决定价格影响价格的因素解读1（①+②+⑥）：价格由价值决定，价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，随着社会社会劳动生产率的提高，单位商品所耗费的社会必要劳动时间降低，因此，商品价格不断下降的根本原因是社会劳动生产率的提高。解读2（③+④+⑤）：商品生产者率先提高劳

8、动生产率，使个别劳动时间低于社会必要劳动时间，就能在竞争中处于有利地位；商品生产者之间的竞争，导致个别劳动生产率普遍提高，则意味着该生产部门的社会劳动生产率提高。C多变的价格无关单位商品价值量反比个别劳动生产率解读3：社会劳动生产率正比无关单位时间内生产的商品价值总量生产领域：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定表现形式价格受供求关系影响，围绕价值上下波动地位作用基本内容生产决定交换交换领域：商品交换以价值量为基础实行等价交换等价